最近，国家政协开了个会，里头的科协委员们在那儿聊AI对教育的影响。全国政协委员、中国科学院院士陆建华说话直截了当，说这东西是把双刃剑，既带来机遇，也给教育添了大麻烦。陆建华是清华大学电子工程系的教授，他特别提到了一个让人头疼的现象：AI正慢慢把学生们的独立思考能力给偷走了。啥叫AI上瘾？他觉得现在还没成熟的评判标准，但有一点很清楚——就是过度依赖导致认知能力变差，这事儿必须得防着。比如现在的学生写论文思路乱七八糟，全靠AI拼凑；职场人写个讲稿也不动脑子，直接让机器代劳。哪怕是做个简单决定，习惯先问AI，时间久了脑子就锈了，跟小孩玩手机上瘾似的。美国麻省理工学院2025年有个研究数据挺吓人，在写作任务里，用大模型辅助的人回忆内容失败率高达83.3%，比那些自己写或者用搜索引擎查的高出约11.1%。 美国哥伦比亚大学还调研了16791名大学生，发现用AI容易形成“马太效应”，强者越强、弱者越弱，这会让教育不公平的问题变得更严重。还有就是现在知识太容易获取了，传统的考试评价方式根本测不出学生的创新能力和解决问题的本事。陆建华说，要是全社会都掉进了依赖AI的泥潭里，不光是人才质量受影响，未来社会的发展也会有问题。这既是老师没尽到责任的表现，也是历史上的罪过。 有意思的是美国那边有名校从鼓励用AI变成了禁止用AI。陆建华觉得这是走极端了。他认为禁止AI剥夺了学生提升效率、学会跟机器合作的机会，对培养以后的核心竞争力没啥好处。我们得平衡好工具价值和认知风险才行。全国政协委员、中国工程院院士黄卫也在会上喊话：别轻易否定或拒绝AI，它以后可是教育改革的核心引擎。 国家自然科学基金委员会信息学部针对这事儿也搞了个调研提了几条建议。首先得系统布局一下AI科学安全使用的研究。比如要研究人机协作时人脑子的变化规律，给国家定个认知安全标准。其次是建立AI产品的认知影响评估制度。还要把认知健康素养放进国民教育体系里去。 最后陆建华还是那句话：得守住独立思考的底线。只有让AI成为助力成长的工具才能培养出有创新力的人才啊！