说起叶圣陶、朱自清、流沙河还有郭沫若这几位文学大家，大家可能会觉得他们写文章很厉害，其实呢，他们特别善于用比喻这种方法。把比喻给弄明白了，就能让语文这门课变得生动有趣。把语文比作一片森林，比喻就是这森林里的一条小路，只要顺着这条路走下去，就能找到更丰富的表达方式。它能把抽象的东西变得具体，把平淡的文章写得有波澜，还能悄悄地把读者带进作者的情绪和想象里。今天咱们就一块儿去逛逛这个文学花园，看看比喻是怎么发芽、长叶、开花，最后结出高分作文还有高效阅读的甜果子的。 要说什么是比喻？其实就是给事物打比方。说白了，就是拿一个跟另一个有相似点的东西来描写或说明另一个东西。这种修辞手法还有个名字叫“譬喻”，或者叫“打比方”。老辈人有时候也叫它“比”或者“譬”。想把这个技能练好了，得记住这四条铁律：第一，被比的东西和拿来比的东西得是性质不一样的两类；第二，这两个东西得有相似的地方；第三，拿来比的东西最好是大家都认识、好懂的，这样读者才能马上明白作者想说啥；第四，比喻得贴切，要是太牵强了就成了“驴唇不对马嘴”。 比喻的种类挺多，我先给大伙儿讲五种经常见到的。第一种是明喻，也就是把“像”、“好像”、“仿佛”这些词挂在嘴边。比如朱自清在《春》里写春雨的时候，他用了三个“像”字：“看，像牛毛，像花针，像细丝……”这一下子就把春雨细、亮、柔的特点都写活了。 第二种是暗喻，它不喊“像”，而是直接给身份。流沙河在《理想》里就用了两个“是”字：“理想是闹钟……理想是肥皂……”把理想的两面性说透了。 第三种是借喻，这最狡猾了，本体和比喻词都不出现，只剩下喻体自己在那里演独角戏。叶圣陶在《三棵银杏树》里写黄叶的时候就是这样：“折扇形的黄叶落得满地都是……我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了！’”黄叶变成黄蝴蝶，没有本体也没有比喻词，但那种秋意却满得装不下。 第四种叫回喻，或者叫互喻。它先用喻体当本体再反过来用。郭沫若在《天上的街市》里写得特别好：“远远的街灯明了……好像点着无数的街灯。”街灯变成明星再变回街灯这样一照一射，夜景立刻就有了魔幻的感觉。 第五种叫博喻，这最豪气了。一个本体配上好多喻体轮番轰炸读者的感官。比如说海浪的飞沫既像细雨又像朝雾还像暮烟；极光一会儿像彩带一会儿像火焰一会儿又像巨大的银幕……一口气甩出来八个喻体，极光的千面就立马立体了起来。 用好了比喻能起两个大作用：一是让道理变形象变得有画面感让人一看就懂；二是在议论文里拿来论证深奥的道理把它变成浅显的画面。这就好比作文的“颜值担当”和阅读的“理解外挂”。 要是想把这个技能给掌握了还得往日常里下功夫。平时多观察生活找相似点：先看看雨像什么再看看星星像什么练习眼睛里有景色；把朱自清、郭沫若、流沙河那些经典的句子背熟剪下来贴墙上天天读三遍；到了考场上遇到议论文也不用慌先把本体亮出来再甩出三个排比的喻体每段一句“像……”这样老师一看就能给高分了。 最后咱们还得说说怎么把阅读和写作连起来搞双向奔赴。想要真正吃透比喻就得一边读一边输进去一边写一边输出来：看书的时候把那些比喻句全都圈出来标清楚本体和喻体；写文章的时候先画个思维导图——先想好要表达啥再去找相似点选最贴切的喻体最后落笔成文这么来回折腾几遍你的文字就自带“滤镜”了读者在看你写的东西的时候也能悄悄长出文学翅膀来呢！