近年来，儿童行为教育越来越受到关注。不少家长和教师都会遇到孩子的行为困扰，比如乱扔玩具、动手打人、拖延等，急需更科学、可操作的办法。台南大学心理学与教育学教授的新著《儿童行为的塑造与矫正》聚焦这些现实问题，提供了较为系统的理论框架与实践指导。
儿童的成长并非非黑即白；行为的塑造与矫正，本质上是成年人对孩子一次次耐心而清晰的回应。当科学方法与真实的关怀结合，当及时的肯定与长期的信任并行，孩子才能在被看见、被理解的环境里，发展出属于自己的行为自觉。教育的目标不是培养“听话”，而是帮助孩子建立内在动力——这或许正是行为科学带给每位家长与教育者的重要提醒。