虽说2018年我在河北省看了一堂高中英语复习课，但英语学习时词汇掌握仍然很重要，而如何高效地教授词汇其实是个不小的难题。很多老师觉得，只要把词汇知识点给学生讲明白就行，可实际上只有造句和仿写这两个环节最能帮助学生记牢并使用词汇。仅靠大量例句和讲解可不够，不能让学生真懂并灵活用这些词。回想初当老师时，黑板写满了句子，学生却没机会自己造句。这种教学方式短期有效，但长期看语言能力没提高。但那堂复习课的成功在于几点：老师把词放在句子里教，看重语境；再把词组合好帮学生连起来记忆；还让大家口头跟读和分组造句。造句是自己创造新句子，仿写是照着别人的样子写。两者都对提高能力很有用。老师怎么引导学生呢？先得创造真实场景让学生自然用语法。比如教定语从句时给学生看图说话来形成句子。接着给仿写搭个架子降低难度。比如提供框架让填关键词造句。最后鼓励学生在模仿的基础上创新，培养自己的风格。这样一来学生才能真正掌握语言技能。所以老师不能光靠讲课，得创造有趣的环境鼓励学生动手动口才能把输入转化为输出。