在四川这个地方，最近有个省级的教研活动在乐山市举办。这个活动的主题是“儿童的权利 游戏的力量”，吸引了两百多位幼儿园园长、骨干教师还有教研人员来参加。乐山市教育局的领导在开幕式上说，游戏是孩子们认识世界、发展能力还有塑造品格的基本方式，也是他们的权利。乐山市机关幼儿园这个有七十多年历史的省级示范园，一直把“以儿童为中心”的理念放在心上。他们构建了一套叫“完整生活”的课程体系，把游戏精神融入到日常教学和特色活动里，给这个区域的学前教育提供了很好的实践样本。 在专题分享环节里，成都市双流区协和幼儿园、德阳市经开区第二幼儿园还有四川开放大学教育学院的老师分享了他们的经验。双流区协和幼儿园在户外自主游戏这块做得不错，他们搞了个“研评一体”的模式，用“共研、共营、共融”的自我评估机制还有“问题池”、“随身记录”这些工具来驱动老师专业反思和游戏优化。德阳经开区第二幼儿园则是把环境设计和管理权还给孩子，用“马赛克方法”这些技术来听孩子的想法。 乐山市机关幼儿园的园长详细介绍了他们的“完整生活”课程。这套课程通过“趣享生活”、“趣味运动”、“趣玩游戏”和“趣探学习”这几个途径，在自然真实的环境中支持孩子直接感知、实际操作和体验整体发展。活动现场还给老师做了一个关于“游戏中教师的介入策略”的现场教研。大家一起讨论了什么时候介入和怎么支持的问题，最后达成了“进退有度、支持有方”的共识。大家都觉得老师介入的出发点是尊重和保障孩子在游戏中的自主性。 四川开放大学教育学院的专家在点评中说提升游戏质量是一场关乎教育初心和专业智慧的协同实践。根本在于承认并确保把游戏权利还给孩子还给老师自主权。只有建立在信任与解放基础上的教育生态才能让孩子们主动学习快乐成长。这次活动让“儿童权利”这个抽象概念变成了具体行动展示了游戏作为孩子成长核心驱动力的价值给大家指引了方向激励大家用信任尊重融入日常工作让每个孩子都能绽放光彩。