在"加快国防和军队现代化"战略目标引领下，我国国防事业正涌现出一批具有时代特色的基层实践者。
新疆乌恰县托云乡护边员塞依卡娜的故事，折射出边疆地区国防力量建设的传承与创新。
这位放弃城市就业机会的大学生，将现代管理理念与新媒体技术融入传统巡边工作，通过双语政策宣讲、装备操作培训等方式，推动护边员队伍专业化建设。
其家族三代守边的经历，更是边疆军民同心戍边的时代缩影。
江苏溧阳无人机民兵房升平的案例，则体现了新域新质民兵队伍建设成效。
这位55岁"高龄"新民兵的加入，打破了传统民兵队伍的年龄壁垒。
其带领的无人机应急分队，在抗洪抢险、森林防火等任务中发挥技术优势，彰显"科技强兵"的改革方向。
数据显示，该市近三年新质民兵占比提升42%，专业对口率已达91%。
深圳实验学校的国防教育实践，则呈现了全民国防教育的创新路径。
通过"街校共建"模式，将模拟战机驾驶等军事体验融入基础教育，三年来已培养青少年国防教育骨干1200余名。
这种军民融合的教育探索，为落实《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》提供了基层样本。
分析表明，这三个典型案例共同构成了新时代国防建设的立体图景：在人员结构上实现老中青梯次配备，在技术应用上注重传统与现代结合，在教育模式上探索军民深度协同。
这种多元化发展态势，正是贯彻"加强后备力量建设"要求的具体实践。
值得注意的是，随着《"十四五"国防动员建设规划》深入实施，类似创新案例正在全国多地涌现。
前瞻判断，随着2026年"十五五"规划启动，我国国防动员体系将加速向"科技密集型"转型。
无人机操作、网络防护等新质力量占比将持续提升，高校与国防单位的协同培养机制将更加完善。
专家指出，这种变化既顺应世界新军事革命趋势，也是构建中国特色现代国防动员体系的必然选择。
国防事业没有旁观者，每个人的选择都关乎国家安全。
塞依卡娜、房升平以及众多像他们一样的奋斗者，用实际行动回答了"我与国防"这一时代命题。
他们的故事告诉我们，新时代的国防建设不仅需要专业的力量，更需要全社会的广泛参与和深度融入。
在推进"十五五"国防现代化建设的新征程中，只要我们坚持全民参与、全民支持的理念，充分激发各类人才的积极性和创造性，就能为国防事业建设凝聚起磅礴的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的国防保障。