党建引领把资源整合，琅琊区推动科学教育创新。新时代教育强国战略给中小学科学教育提出了更高要求，成为培养创新人才、夯实科技根基的关键环节。近年来，琅琊区给区域科学教育进行了系统性提升，滁州市琅琊区把创建“国家级科学教育示范区”作为目标。滁州学院空间大数据工程系党支部和滁州市第二小学结对开展趣味实验展演，实现科研成果转化为教学实践。 琅琊区给科学教育解决问题找到了突破口，就是打破壁垒整合资源。区域内学校、家庭和社会之间尚未形成协同育人机制。琅琊路小学打造了“百名博士进校园”品牌活动，给学生们带来博士领航团的指导；紫薇小学联合高校开展课程开发和竞赛指导；第五中学与高校教授团队共建培养体系。银山路小学整合科技馆、气象站等社会资源，构建开放式实践课堂。 琅琊区的改革成果显著提升了学生的科学素养。全区已建成创客中心等专业场馆，常态化开展科普活动和实验项目。累计覆盖学生超过5万人次。紫薇小学获评“全国中小学人工智能教育基地”，多门校本课程被评为市级优质课程。这个转变让琅琊区的科学教育实现从“点上突破”到“面上开花”。 未来琅琊区还需要继续深化内涵扩展外延。坚持以党建为引领、以资源融合为驱动、以实践育人为落脚点是关键。给区域教育高质量发展注入新动能是这次探索的重要意义。为了推动青少年的科学热情需要持续推动理念机制模式的创新。 这次探索为更大范围科学教育改革提供了借鉴意义。科技日新月异时代只有持续创新才能激发青少年对科学的热情。加快建设教育强国科技强国需要夯实人才根基。琅琊区的探索已经迈出了重要一步还需要继续努力巩固效果实现更大跨越。