中国教育报于珍3月5日从北京发出报道，全国政协委员贺颖春给出建议，想把美育教学改革的劲儿提起来，好给孩子们的身心健康保驾护航。这位来自甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第三中学的副校长在调研时注意到，很多地方的美育课都不尽如人意，存在着课程设置不太平衡、本土资源挖得不深、实践课不够多、心理教育没跟上去这些毛病。贺颖春觉得，美育不光是教孩子们唱歌画画，更是帮他们解开心结、健康长大的重要方式。为了改变这种局面，她提出了五个法子：一是给课程搭架子，把国家规定的课程照做，把地方和学校的课程连起来；二是把本土的音乐、美术还有非遗技艺等活材料放进学校；三是搞“行走的课堂”，带学生到外面去看展览；四是让艺术老师和心理老师一起搞事，给学生上艺术疗愈课；五是把保障的机制补全，把师资队伍建好。