近年来，高校进入高质量发展与内涵式建设并重的新阶段，基层党组织作用发挥的“最后一公里”成为重要变量。
南京航空航天大学举办首届教师党支部书记素质能力大赛决赛，以“党旗领航促发展，强基砺能淬先锋”为主题，既是一次岗位练兵和能力检验，也是一场面向教育强国建设目标的组织动员与行动部署。
问题：在推进教育强国建设的总体背景下，高校改革发展任务更加综合，学科竞速、科研攻关、人才培养质量提升等工作相互交织。
实践中，部分基层党支部在融入业务、服务发展方面仍存在抓手不够聚焦、机制不够顺畅、示范带动不够强等现象：有的党建工作与教学科研“两张皮”，有的支部书记对学科建设指标体系、人才培养关键环节掌握不深，导致党建引领难以转化为可量化、可检验的治理效能。
如何把政治优势、组织优势转化为发展优势，成为摆在高校面前的现实课题。
原因：一方面，高校基层组织面临任务重、节奏快、评价指标更精细的挑战，党支部书记既要懂政治、会党建，又要懂业务、善治理，对综合能力提出更高要求；另一方面，教师党支部书记队伍来源多元，科研教学任务繁重，若培养培训、激励保障与平台支撑不到位，容易出现“会讲但难落地”“能推进但缺协同”等问题。
此外，围绕教育强国建设规划纲要精神形成的学院“十年行动计划”，需要在组织体系中找到承载点和落脚点，才能实现从“部署”到“执行”的闭环。
影响：本次大赛以学院“十年行动计划”为主线，10名教师党支部书记带领支部团队，结合支部实际，从问题思考、建设思路、具体举措、预期成效等维度开展展示，集中呈现“一融双高”特色品牌建设的探索路径。
其意义不止于“比一比”，更在于通过赛题设置与现场答辩，推动支部书记把党建工作与学科建设、人才培养、科研组织、团队建设等关键办学指标对表对标，形成可复制、可推广的工作方法。
对学校层面而言，这种“以赛促训、以赛促建、以赛促融”的组织方式，有助于进一步校准发展方向、压实责任链条、凝聚攻坚合力，促使基层党组织真正成为团结师生、推动改革、服务发展的坚强堡垒。
对策：围绕如何把“融”的机制做顺、把“高”的成色做足，学校在总结中提出更具操作性的路径。
其一，持续强化“一融双高”品牌建设，突出党建引领，把教师党支部建设与部门、学院“十年行动计划”紧密结合，推动党建工作从“活动式推进”转向“项目化管理”，以目标牵引任务，以任务倒逼机制。
其二，强化“双带头人”机制培育，通过搭建更多实践平台、完善培养培训体系、健全激励保障机制，促进教师党支部书记在政治引领与学术带动上“双向发力”，使其在团队凝聚、方向把关、资源整合、难题攻坚中发挥关键作用。
其三，突出战斗堡垒作用发挥，持续优化教师党支部设置，严格落实工作机制，鼓励支部围绕关键办学指标开展攻坚，以项目、课题、平台、团队为牵引形成协同联动，推动组织优势向育人质量、科研产出、治理效能转化。
前景：面向未来，教育强国建设对高校提出更高要求：既要在科技创新与人才培养上争先，更要在治理体系和治理能力现代化上提质。
以教师党支部书记能力建设为切入口，能够把“关键少数”锻造成“中坚力量”，进而带动支部整体提升，形成上下贯通、执行有力的基层组织体系。
随着“十年行动计划”逐步推进，党建引领的具体成效将更多体现在学科建设提档、人才培养质量提升、重大科研任务组织化推进以及师生获得感增强等方面。
可以预期，围绕高质量发展主题，持续推进党建“第一责任”与发展“第一要务”深度融合，将为学校改革发展注入更强劲的动能与更可持续的制度供给。
教师党支部是高校党组织体系的重要组成部分，教师党支部书记的素质能力直接关系到党建工作的质量和实效。
南京航空航天大学通过举办素质能力大赛，不仅为教师党支部书记提供了展示才能、交流经验的平台，更重要的是推动了党建工作与学校事业发展的深度融合。
这种做法为高等教育系统推进党建工作创新提供了有益借鉴，也充分说明了在新时代，只有坚持以党的建设为引领，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，才能更好地推动高等教育的高质量发展，为教育强国建设做出应有贡献。