为深入推进国家中小学科技教育工作部署，落实"双减"政策下科学教育的加法要求，镇宁自治县教育部门日前组织开展了一场针对性强、覆盖面广的师资培训活动。
此举标志着该县在推动教育数字化转型、提升学生科技创新能力方面迈出了重要步伐。
12月26日，由县教育局主办、贵州天之王教育集团承办的专项培训在镇宁民族中学举行。
全县中小学分管教育创新工作的副校长、信息科技教师及相关教职员工共90人参加了此次活动。
这一规模和参与度充分反映了基层教育系统对数字素养教育的重视程度，也体现了提升师资队伍专业能力的紧迫性。
培训采用了科学合理的"理论授课加实操演练"双轨教学模式，分为上午集中培训和下午分组实训两个阶段。
这种设计既保证了理论学习的系统性和完整性，又通过实践操作强化了参训教师的实际应用能力。
县教育系统科技总校长在培训中对参训人员提出了明确的纪律要求和实践标准，为培训的有序进行和高质量完成奠定了基础。
深圳点猫科技的高级讲师、教育部白名单赛事国赛评委任杰担任主讲。
他系统详细地解读了2026年数字素养提升活动创意编程专项赛项的规则要求，并深入浅出地讲解了人工智能通识课程的教学要点，分享了丰富的教学资源应用经验。
这为参训教师准确把握赛事导向、科学指导学生参赛提供了权威指导。
本次培训围绕"科技创新，智创未来"这一主题展开，充分体现了当前教育改革发展的时代要求。
通过培训，参训教师不仅系统掌握了创意编程的教学方法和赛事要求，更重要的是增强了对数字素养教育重要性的认识。
这将有助于他们在回到学校后，更加科学有效地组织学生开展编程学习和科技创新实践。
培训的组织实施也反映了镇宁自治县教育部门的前瞻性思考。
通过集中培训骨干教师，可以形成"一带多"的效应，使先进的教学理念和方法迅速在全县中小学推广应用。
这种"培训骨干、示范引领"的做法，是提升区域教育质量的有效途径。
从更深层的意义看，这次培训活动是该县落实国家教育改革要求、推动教育数字化转型的具体举措。
在新时代背景下，培养适应信息社会发展需要的学生，已成为教育工作的重要任务。
通过系统提升教师的数字素养和科技教育能力，能够有效推动学校科技教育工作的创新发展，为学生全面发展和终身学习奠定坚实基础。
数字素养不是少数学生的“特长课”，而应成为面向人人的基础能力；编程学习也不应停留在工具层面的“会操作”，更应指向科学思维与创新实践的“能解决问题”。
推动县域教育在新技术浪潮中行稳致远，既要抓住培训这一关键抓手，更要把培训成果转化为课堂常态、活动体系和育人机制，让每一次“集中充电”都成为教育质量提升的持久动力。