在全面推进依法治国战略背景下，未成年人法治教育面临形式单一、效果有限等现实问题。
镇江市城管部门创新工作思路，将普法阵地前移至校园课堂，通过执法人员角色转换实现法治宣传的"破圈"效应。
当前，城市管理领域违法行为呈现低龄化趋势，校园周边乱张贴、乱丢弃等现象时有发生。
究其原因，既有青少年法律认知不足的客观因素，也存在传统普法教育互动性弱、贴近性差等短板。
镇江市城管局调研发现，单纯的法条宣讲难以引起未成年人共鸣，必须创新教育载体和方式。
此次普法活动突破常规模式，执法人员精心设计"故事教学法"，选取"小广告治理""垃圾分类"等与学生生活密切相关的典型案例，将《城市市容和环境卫生管理条例》等法规转化为生动叙事。
教学过程中设置情景模拟、有奖问答等互动环节，使普法教育从单向灌输转变为双向交流。
现场教学效果显著，学生参与度达100%，知识掌握率较传统模式提升40%。
这种"体验式普法"具有多重社会效益。
短期看，直接提升青少年城市管理法规知晓率；中长期则通过"1+N"辐射效应，由学生带动家庭、影响社区。
据校方反馈，活动后校园周边乱扔垃圾现象减少35%，显示出教育转化的实际成效。
更深远的意义在于，这种模式为行政机关参与未成年人法治教育提供了可复制的实践样本。
着眼未来，镇江市计划将此类活动制度化，每季度开展"城管开放日"，建立"少年城管志愿者"队伍。
相关部门正联合教育局研发普法课程体系，拟将城市管理法规纳入中小学社会实践必修内容。
专家指出，这种政校协同的普法新模式，既拓展了法治教育的实践维度，也为基层治理现代化探索了新路径。
法治建设既需要制度供给，也离不开观念养成。
把法律法规讲到孩子心里、把文明规范落到生活细处，是一项润物无声却功在长远的工作。
以校园为起点、以家庭为延伸、以社区为场景，让规则意识伴随成长、让文明习惯成为自觉，方能汇聚起共建共治共享的社会合力，为更高水平的城市治理与法治社会建设夯实根基。