围绕如何更科学地评价低年级学生学习成效、如何在“减负”背景下守住教学质量底线等现实课题，浦江县近期在多所学校集中开展非纸笔期末测评，以“任务化、情境化、项目化”的方式替代单一笔试，推动学业评价从“只看分数”转向“关注过程与能力”。
浦江县推行非纸笔期末测评的实践表明，教育评价改革不只是形式变化，更是理念更新；当评价从一张试卷延伸到真实情境，从单一笔试拓展为多维呈现，学生不仅学到知识，也在体验中增强了学习兴趣与成长自信。这种“减负不减质”的探索，为基础教育学业评价改革提供了可借鉴的路径，也预示着未来评价将更科学、更贴近学生发展需求。