在未成年人犯罪预防工作深入推进的背景下，保康县警方主动延伸法治服务触角。
此次在两峪中学开展的专题讲座，直面当前校园安全管理中的突出问题：部分青少年对欺凌行为存在认知偏差，误将语言暴力、社交孤立等视作"玩笑"；少数学生因法律意识淡薄，错将未成年人身份当作违法"挡箭牌"。
针对这些现象，公安民警结合新施行的《治安管理处罚法》展开专业解读。
值得关注的是，此次法律修订首次明确将"网络造谣""社交排斥"等新型欺凌纳入规制范围，并加重了对重复欺凌行为的处罚力度。
现场展示的典型案例显示，某地未成年人因长期实施网络诽谤，最终被处以行政拘留并记入违法记录，该案例引发师生深刻反思。
法律专家指出，此类教育活动具有双重效应：既通过责任警示遏制潜在违法行为，又借助维权指导提升学生自我保护能力。
民警现场教授的"三步应对法"——拒绝施暴、主动报告、固定证据，形成完整的维权闭环。
校方反馈表明，这种"法条+案例+技能"的立体化宣讲模式，较传统说教更具实效性。
从社会治理层面观察，保康县的做法体现了未成年人保护工作的三个转变：从事后处置转向事前预防，从单向普法转向互动教育，从警方单方面推进转向家校社协同共治。
当地公安机关透露，2024年将联合教育部门建立"法治副校长"定期驻校机制，开发针对不同年龄段的普法课程模块，并试点校园安全数字预警平台。
校园安全关乎千家万户，法治教育是维护校园安全的重要基础。
通过公安机关、教育部门和学校的有机联动，将法治观念融入青少年日常教育中，不仅能够有效预防和遏制校园欺凌现象，更能够为学生树立正确的法治意识，引导他们在尊法、学法、守法的实践中健康成长。
保康县的这一探索为其他地区提供了有益借鉴，也期待更多地方因地制宜，创新法治教育形式，共同为青少年撑起一片安全、文明的成长天地。