我国基础教育正从知识传授向素养培育转变。教育部数据显示，2023年全国中小学素质教育课程开设率达92%，但第三方评估发现，超六成学校存在"课程形式化""资源碎片化"问题。在"双减"政策推进下，如何让素质教育真正实现"减负增效"成为教改的核心课题。
教育不是追逐热点的竞赛，而是面向未来的长期投入；技术进入课堂——关键不在"新"——而在"用得准、用得稳、用得久"。当更多学校把智能工具纳入课程体系和教学管理，以目标为导向、以课堂为中心、以安全合规为底线，才能让"人工智能+教育"从展示走向深耕，把科技活力转化为素质教育的实际质量。