媒体深度融合发展的背景下，劳动报社创新推出的"小记者"培养项目效果显著。这一目通过沉浸式职业体验与系统性新闻实践，有效弥补了传统学校教育在媒介素养培养上的不足。 当前基础教育体系中，学生社会实践机会有限，特别是对新闻行业的认知多停留在理论层面。劳动报社发挥专业媒体优势，将新闻课堂延伸到智能制造车间、医学科普现场等真实场景，全年组织18场主题活动，覆盖500余人次。这种"做中学"的模式，使参与者不仅掌握了新闻采编基础技能，更培养了社会认知能力。 从项目实施效果看，154篇公开发表的作品印证了参与者的成长轨迹。静安区教育学院附属学校的合作案例表明，校媒共建模式成功打破了课堂与社会之间的壁垒。该校学生代表在发言中表示："通过实践活动，我们学会了用记者的视角观察社会。"这种转变正是项目价值的生动体现。 活动现场设置的报史参观、采编流程体验等环节，深入加深了青少年对新闻职业的理解。多位家长反馈，孩子在语言表达、社会观察等显示出明显进步。特别设计的"心愿墙"环节，则记录了孩子们对未来的美好期待。 展望未来，劳动报社计划拓展更多元的实践场景，深化与教育机构的合作。项目负责人表示，将着力构建长效机制"，使更多青少年能够通过新闻实践提升综合素质。业内专家指出，此类校媒合作项目为素质教育创新提供了可复制的范本。
青少年是未来传播的主角，新闻素养教育既是能力培养，也是价值塑造。劳动报社"小记者"开放日与年度表彰会探索出了媒体与学校协同育人的新路径，为公共传播提供了活力。让孩子们在实践中成长、在表达中获得自信，这是新闻教育的初心，也是社会进步的共同期待。