叛逆不能等同于错，但有些时候家长们真的需要费点心思把孩子拉回正轨。就给大家讲三个真实的例子，看看这三个孩子是怎么被温柔地拉回正轨的吧。比如周子轩，是个山东男孩，非常内向，甚至被同学欺负了也不敢说话。结果一进学校就肚子疼，干脆待在家里不出门了。为了帮他恢复信心，老师特意安排他在学校同吃同住。渐渐地，他开始感受到了安全感，在老师的帮助下整理内务和叠被子的时候还受到了表扬。接着，在学校举行的演讲比赛中，周子轩竟然敢上台演讲了。虽然他声音很小但全程不怯场，台下掌声雷动时他感动得哭了。 还有一个是陈阳，江苏来的男孩子。小时候他特别乖，结果到了14岁突然变成网瘾少年了。逃课、砸电视、偷钱充游戏、见网友等等什么都干得出来。学校甚至劝退学了他也不回家。后来心理老师没批评他，只是陪他聊天游戏和网友这些话题上发现问题所在——现实中没人肯定他很厉害。通过陪着陈阳聊了三十天之后，陈阳自己终于开口说知道玩多了不好但停不下来。 第三个是林溪来自湖南的女孩子。从初二开始厌学、作业不交、考试作弊、逃学锁房甚至自残被诊断为轻度抑郁。她的父母也陷入绝望当中。心理老师给了林溪一些零食和绘本在这个过程中陪伴着她恢复信心。第五个月的时候在感恩课上妈妈写的信让林溪崩溃大哭理解了父母的良苦用心之后又在素质拓展中被推选为组长感受到了被认可的快乐。 现在这些孩子都走上了正轨：陈阳考进了职高计算机班每天六点半起床背单词周末帮妈妈做饭和爸爸一起爬山；林溪重返高中成绩稳居班级前10当选班长周末主动给妈妈打电话计划考师范大学想帮助更多像以前的孩子；周子轩敢于和同学正常交流主动报名书法社团成绩稳步提升。 所以说每个孩子都有向上的渴望只是有时候迷了路如果你的孩子也遇到这样的问题别硬扛着专业的引导能让孩子少走很多弯路记住对症四步法：一对一心理辅导先找根源再纠行为；参与式规则制定让孩子有掌控感主动遵守；亲子关系修复家长学会正确沟通；兴趣赋能把闪光点变成成长发动机这样的话问题就能迎刃而解了。