在延吉市进学街道的新阳社区，这次非遗拓印活动把传统文化送进了校园，也给孩子们的心田埋下了文化的种子。在活动现场，几十名小学生正聚精会神地把宣纸轻轻盖在刻有花纹的石板上，用蘸着墨的拓包细心拍打。随着功夫下到位，纸面上的朝鲜族传统图案逐渐清晰起来，孩子们的眼神里满是新奇和激动。这一幕，正是新阳社区联合当地小学搞的“非遗拓印入社区·文脉传承润童心”的缩影。 作为基层文化建设的一次创新尝试，这个活动打破了单纯讲课的老路子，通过学校和社区联手，把非遗变成了大家可以亲手摸、亲自体验的“活”课堂。工作人员说，这次活动特别讲究知行合一：在动手之前，专业老师先把拓印的历史和文化内涵讲清楚；等到实践时，孩子们就自己一步步完成铺纸、喷水、锤打、上墨的全套流程，亲身感受到传统技艺的精妙之处。“就是想让那些藏在名录里的符号，变成孩子们指尖上跳出来的记忆。”街道文化站的人表示。 最近几年，“文博热”和“非遗热”一直在升温，怎么把传统文化从博物馆里请出来，真正融入我们的日常生活，成了大家都在琢磨的难题。新阳社区搞的这个“家门口的课堂”，正是在给这个难题找答案——把社区的文化资源和学校的需求凑在一块儿，让非遗传承的地盘从专业场馆扩展到了居民身边，把文化服务最后一公里的路给打通了。 活动里的内容设计也很有讲究。除了做拓印，学生们还去看了民族团结展厅和反映当地特色的片子。这种“学手艺加懂文化”的双重模式，让孩子们在动手的过程中更好地明白了中华文化是一个大家庭。有个五年级的学生说：“原来石板上的花纹都在讲故事呢，现在我更懂该怎么珍惜这些老祖宗留下的宝贝了。” 这次活动中，学校和社区配合得特别默契：社区给提供地方和材料，学校组织学生去做还能把它变成课堂上的作业，非遗传承人来教技术。这就形成了一种资源互相补、一起育人的好循环。专家分析说，这样既解决了学校没地方搞实践的麻烦，又把社区的文化场地用活了，给传统文化传承找到了一条能一直走下去的基层路子。 站得高一点看，这个活动其实是把党的二十大提出的要繁荣社会主义文化的要求落到了实处。现在咱们的文化传承正从上面的大规划变成下面的具体做事。社区作为管事儿的最基本单元，它承载文化的作用越来越大。延吉这次的做法告诉我们，只要活动形式搞得新、又能摸准群众的心思，传统文化完全能在基层这块地方重新焕发生机。这也成了凝聚人心、让人有文化自信的重要法宝。 一回回拓印之间，文化的种子悄悄种进了心里；学校和社区配合起来后，传承的路也变得更宽了。延吉新阳社区的实践提醒我们：搞文化传承不光要有大道理指引，还得靠基层具体的小创新。当非遗从展台上走到课桌边，当文化记忆从书本跳进生活里的时候，中华优秀传统文化才算真正扎下了根。这种以青少年为中心、以社区为基地、以体验为桥梁的传承模式，很可能就是培养文化自信最靠谱的方法。这也给新时代做好基层文化建设提供了个活脱脱的样板。