刘奇认为人工智能不仅仅改变了教学工具和资源形态，还深刻影响了教师角色的重塑与专业发展路径。重庆第二师范学院教师教育学院院长刘奇在这个专题研讨中这么说道，他强调校企双方需要在课程体系、培养机制和实践平台等方面加强协作，积极探索“AI+教育”在师范领域的落地范式。这个学校希望通过这次合作，给教师培养融入更实用的技术和内容，提升教师的实践性和时代适应性。重庆第二师范学院与华智未来（重庆）科技有限公司在渝中区举行了校企合作签约仪式，正式揭牌成立“AI+教师教育产学研中心”，这意味着双方在人工智能与教育融合领域迈出了实质性的一步。2026年春季，中心计划启动“人工智能与未来教师”微专业建设，给师范生和在职教师开设系列课程，让他们增强自己的人工智能素养和应用能力。 同时，秦子涵指出，华智未来将依托技术研发和课程设计能力，重点支持师范生能力提升、乡村教育帮扶及在职教师专业发展。秦子涵是新之初教育总经理，她提到企业希望推动人工智能教育成果实现更广泛、更均衡的覆盖。刘奇对校企合作给出了很高的期望。这个探索不仅有助于提升教师队伍的数字素养与创新能力，也给区域教育高质量发展注入了新动能。双方希望通过这个合作能够构建出面向未来的教师教育模式。 新之初教育总经理秦子涵说他们会把技术研发和课程设计结合起来。针对当前教育数字化转型的背景，刘奇觉得“AI+教育”是师范领域发展的重要方向。华智未来旗下教育子公司新之初教育的总经理秦子涵指出企业将重点支持师范生能力提升和乡村教育帮扶。刘奇希望这个产学研中心能够打造集人才培养、课程开发、应用研究与成果转化于一体的协同创新平台。 这个中心的成立是重庆第二师范学院和华智未来共同努力的结果。秦子涵提到企业将把技术研发能力和课程设计结合起来进行支持。为了把技术融入教师培养全过程，构建符合师范教育规律的创新模式，重庆第二师范学院还会组织开展覆盖重庆市中小学及城乡区域的人工智能教育应用调研。这个“AI+教师教育产学研中心”将依托重庆第二师范学院在教师教育领域的学科积累与人才培养经验。 中心还打算在AI+心理健康辅导、AI短剧创作教学、科学教育赋能等方向开展试点项目。刘奇希望能够构建出符合师范教育规律的创新模式。为了提升教师教育的实践性与时代适应性，这个产学研中心将借助重庆第二师范学院的学科优势与华智未来在算力支撑、算法研发与平台构建方面的技术优势。 通过这次签约仪式，双方正式成立了这个产学研中心。刘奇强调人工智能深刻影响着教师角色的重塑与专业发展路径。秦子涵表示他们会推动人工智能教育成果实现更广泛、更均衡的覆盖。此次合作体现了高校对接企业技术资源的有效模式。 为了推动研究成果向教学实践转化，中心还计划在AI+心理健康辅导等方向开展试点项目。此次合作的一个重要目标就是把理论转化为实践应用。针对我国当前加快推进教育数字化转型的情况，双方希望共同探索符合师范教育规律的创新模式。 重庆第二师范学院和华智未来（重庆）科技有限公司共同成立了这个产学研中心。秦子涵提到企业在追求技术创新的同时积极履行社会责任。为了把人工智能技术有效融入教师培养全过程，双方需要在课程体系等方面加强协作。刘奇在这个研讨中强调了这一点。 分析认为这个合作模式有助于打破学科壁垒与机构边界形成可持续的创新生态。这次签约仪式标志着双方在人工智能与教育融合领域迈出了实质性步伐。刘奇对这次合作寄予厚望，希望能够构建出面向未来的教师教育模式。 秦子涵还提到企业会把技术研发和课程设计结合起来进行支持。为了实现这些目标，中心计划在2026年春季启动“人工智能与未来教师”微专业建设。秦子涵说他们会把技术研发能力和课程设计结合起来进行支持。刘奇表示他们希望共同探索“AI+教育”在师范领域的落地范式。 针对我国当前加快推进教育数字化转型的情况，这个中心将组织开展覆盖重庆市中小学及城乡区域的人工智能教育应用调研。为了把理论转化为实践应用，这个合作模式体现了高校对接企业技术资源的有效性。 这个产学研中心把重点放在了集人才培养、课程开发、应用研究与成果转化于一体上。针对这些问题，重庆第二师范学院教师教育学院院长刘奇认为需要加强协作共同探索落地范式。 双方还计划在2026年春季启动“人工智能与未来教师”微专业建设面向师范生及在职教师开设系列课程强化其素养与应用能力。 为了让研究成果向教学实践转化中心还打算在AI+心理健康辅导等方向开展试点项目。 针对我国当前加快推进教育数字化转型的情况双方需要加强协作共同探索符合规律的创新模式。