在精神文明建设不断推进的背景下，如何让传统文化传承与青少年成长需求更好衔接，成为基层治理中的现实课题。乌鲁木齐市沙依巴克区青峰社区通过诸多文化实践，探索出一条具有社区特色的育人路径。活动现场，非遗技艺不再停留在展柜里。志愿者以京剧脸谱为切入点，讲解红、蓝等色彩所对应的忠勇等文化含义，并结合贴纸、毛球等创意材料，引导孩子把抽象符号转化为可操作的艺术创作。这种“讲解+制作”的方式既保留了传统艺术的核心要素，也更贴近儿童的理解和表达。完成作品后，青少年不仅能说清脸谱的象征意义，也在动手过程中加深了对文化多样性的认识。图书角则提供了另一种成长支持。社区精选文学、科普等读物，改变以往单向阅读的形式，增加互动分享环节。数据显示，采用“自主选书+共读分享”后，青少年平均阅读时长提升40%，主动发言率超过75%。这种参与式阅读体验提升了未成年人的思辨与表达能力，也在一定程度上增强了社交适应性。教育专家认为，这类活动之所以有效，关键在于三点转变：将文化传承从说教式讲授转向体验式学习；把单向灌输调整为双向互动；让课外活动从零散推进升级为系统化设计。青峰社区党总支书记米琳介绍，社区下一步将引入更多非遗项目，并建立“家校社”联动机制，根据不同年龄段特点设计更有针对性的活动。从更宏观角度看，此实践为边疆地区青少年教育提供了可参考的路径。新疆多民族文化交融，充分挖掘本土文化资源，有助于增强青少年的文化认同，也为铸牢中华民族共同体意识提供支撑。随着“文化润疆”工程持续推进，这类兼具地域特色与现代教育理念的模式有望在更大范围推广。
从一幅脸谱的配色与制作，到一次读书分享中的观点交流，社区文化服务的价值不在活动规模，而在于能否为孩子提供稳定、健康、可持续的成长环境。把传统文化融入日常生活，把阅读习惯嵌入社区空间，既考验基层治理的细致程度，也关系到青少年长期发展的基础。