（问题） 春季气温回升、人员往来增多，学前儿童免疫系统尚未发育完善，呼吸道和肠道传染病更容易在园所内传播。一旦出现聚集性病例，不仅影响幼儿健康和教学秩序，也会给家庭照护和公共卫生带来连锁压力。如何把风险关口前移，把防控要求落实到日常管理中，是学前卫生保健工作的关键。 （原因） 从季节规律看，流感等呼吸道感染在春季仍可能保持较高传播风险；手足口病、水痘等在幼儿群体中易感性强、传播途径多。若晨午检不细、症状识别不准、消毒不规范，容易出现“发现晚、扩散快”的情况。从管理链条看，部分园所医务力量相对薄弱，教职工对潜伏期、典型症状和隔离标准的掌握不够一致，处置尺度容易出现偏差。把医疗专业能力嵌入校园日常管理，是补齐短板的重要路径。 （影响） 医校协同机制的建立，推动校园健康管理由“事后应对”转向“预防为主”。2025年起，西安市红会医院儿科医生刘奇受聘为西安市第一保育院健康副校长，为园所提供持续的专业支持。2026年3月6日开学季，刘奇走进保育院开展专题科普培训，面向教职员工与幼儿群体，围绕流感、手足口病、水痘等常见传染病，讲解病原特点、传播途径、典型症状和潜伏期等要点，并结合临床案例强调早识别的重要性。通过将专业知识转化为岗位可执行的操作要求，有助于提升园所应急处置的一致性，降低漏报、迟报风险，减少交叉感染概率，并更增强家长对校园健康管理的信任。 （对策） 本次培训突出“闭环管理”和“可操作”。在处置流程上，强调“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，明确疑似病例的观察要点和处置思路，强化信息报告与隔离管理的衔接。在环境与行为干预上，就校园消毒规范、重点部位清洁频次、通风管理等提出具体建议，并现场示范标准“七步洗手法”，推动手卫生从“提醒”变为“习惯”，从“要求”变为“动作标准”。同时，医院作为健康副校长所在单位，将健康宣教、健康指导和疾病防控等工作向学前教育一线延伸，协助园所把晨午检、因病缺勤追踪、症状监测、物表消毒、应急处置预案等环节做细做实，形成更稳定的日常防护体系。 （前景） 从长远看，医校协同不应停留在一次培训，更需要常态化、制度化推进。下一步，合作可围绕季节性疾病预警提示、教职工分层培训、家长健康教育、园所防控评估与问题清单整改等持续深化，逐步形成“日常规范管理、重点季节加密指导、出现病例快速处置”工作机制。随着健康副校长制度不断落地，医疗机构的专业资源将更有效转化为校园治理能力，为学前儿童健康成长提供更稳定的保障，也为基层公共卫生体系筑牢更靠前的防线。
儿童健康，牵动着每个家庭，也关系到社会公共卫生安全；把专业医疗力量引入学前教育一线，是对现实需求的直接回应，也是“预防为主”方针在基层的具体落实。医校协同的价值，不在于一次活动的完成，而在于机制能否持续运行、优化。当医疗与教育形成稳定合力，守护儿童健康的防线才会更扎实，“健康中国”的基础也将体现在每一个孩子的健康成长中。