观山湖区华润小学日前举办的一场合唱比赛,将红色基因传承与校园美育工作紧密结合,通过精心设计的曲目安排和多元化的表现形式,为学生搭建起爱国主义教育的生动平台。
本次比赛覆盖三至六年级全体学生,按照年级设置了不同主题的规定曲目。
三年级演唱《党是太阳我是花》,用童真的声音表达对党的朴素情感;四年级选择《童声里的中国》,展现少年儿童的民族自豪感;五年级通过《卢沟谣》追忆历史,强化家国情怀;六年级以《歌唱祖国》抒发爱国热情。
这种分层递进的曲目设计,充分考虑了不同年龄段学生的认知特点和情感发展规律。
将思想政治教育融入艺术实践,是新时代学校德育工作的重要课题。
观山湖区华润小学此举体现了对立德树人根本任务的深刻理解。
通过合唱这一集体艺术形式,学生不仅提升了音乐素养,更在潜移默化中接受了理想信念教育。
比赛中,各班级结合自选曲目进行创新编排,融入乐器演奏、诗歌朗诵、肢体动作等多种表现手段,既锻炼了学生的综合艺术能力,也培养了团队协作精神。
从教育效果来看,这场活动产生了多方面的积极影响。
一方面,红色歌曲蕴含的革命历史和爱国情怀,为学生提供了生动的思想教育素材,帮助他们在歌声中理解国家发展历程,树立正确的价值观念。
另一方面,集体排练和舞台展示的过程,增强了班级凝聚力,提升了学生的艺术表现力和心理素质。
比赛现场,学生们的精彩演绎赢得阵阵掌声,这种正向反馈进一步激发了他们对艺术学习和集体活动的热情。
当前,基础教育领域正在推进五育并举、全面育人的改革实践。
观山湖区华润小学的探索具有一定示范意义。
学校将思想教育与美育活动有机结合,避免了简单说教,提高了教育的亲和力和感染力。
这提示教育工作者,立德树人不应局限于课堂讲授,而应充分挖掘各类教育资源,创新教育形式,让正确价值观在丰富多彩的实践活动中入脑入心。
展望未来,此类活动的深入开展仍需注意几个方面。
首先要把握好教育性与艺术性的平衡,既要传递正确价值导向,也要尊重艺术规律,避免形式主义。
其次应建立常态化机制,将合唱等美育活动纳入日常教学体系,而非仅作为阶段性展示。
同时,还需加强师资培养和资源配置,为美育工作提供有力保障。
当童声遇见红歌，不仅是旋律的碰撞，更是精神的传承。
这场跨越时空的对话启示我们：新时代爱国主义教育需要更多这样的“浸润式”载体，让青少年在艺术实践中自然生发家国情怀，让红色基因的传承既有深度，更有温度。