在新时代思政工作创新发展的背景下，革命老区金寨县探索出一条特色育人路径；3月12日，该县桃岭乡整合关工委、学校及专业教育机构资源，为当地青少年打造了一场沉浸式红色文化教育实践。 作为鄂豫皖革命根据地核心区，金寨县现存237处革命遗址，红色资源密度居全省前列。但调查显示，当地青少年对家乡革命历史的系统认知率不足40%，存在历史记忆断层风险。桃岭实验学校校长指出："部分学生能说出将军县的名号，却讲不清‘一寸山河一寸血’的深刻内涵。" 针对这个现状，活动创新采用"双师课堂"模式。金寨干部学院陈绵坤副教授从地方史切入，通过启发式提问引导学生追溯"立夏节起义"等重大历史事件，用"红军医院用竹镊子做手术"等细节还原革命艰辛。军事辅导员张峰则构建"认知-情感-践行"三维教学框架，结合当代青少年特点，将爱国主义分解为文化认同、责任担当等七个可感可知的维度。 这种教育创新取得显著效果。课堂随机抽样显示，92%的学生能准确列举至少三位金寨籍开国将军事迹，较活动前提升53个百分点。八年级学生王丽在心得中写道："原来家乡的映山红是用先烈鲜血染红的，我要做新时代的‘映山红’。" 教育专家分析，该模式成功关键在于实现了三个转化：将历史资源转化为教育资源，把抽象精神转化为具体案例，使被动接受转化为主动探究。县教育局负责人透露，下一步将编制标准化教案，在全县23所中小学推广"红色教育五个一"实践体系，包括每周一堂微党课、每月一次旧址研学等常态化安排。 中国青少年研究中心特约研究员指出，金寨实践为革命老区提供了可复制的经验：既要守住红色根脉的历史真实性，又要创新符合Z世代认知特点的传播方式。随着《新时代爱国主义教育实施纲要》推进，此类融合地域特色与时代特征的育人模式，将在更多地区产生示范效应。
红色精神的传承，关键在于“接得住、传得开、落得下”；当家乡的历史被讲得更清楚、学得更深入、做得更具体，爱国就不再是口号，而会成为青少年向上向善的内在动力。用好用活红色资源，让其在校园中生根发芽，才能更好地培养担当民族复兴大任的新一代。