问题——河湖治理进入“精细化”阶段，青年参与仍需制度化引导。 水资源短缺与水环境压力叠加，河湖治理已从“集中整治”转向“常态管护”和“系统治理”。基层一线，巡河护河任务点多线长，既需要专业部门持续发力，也需要社会力量更广泛、更稳定地参与。如何把生态文明理念转化为可执行、可持续的行动，如何让青年群体从“参与一次”活动走向“长期守护”的机制化实践，是当前推动河长制社会共治的重要课题。 原因——校地协同与制度供给，为青年走向治理一线打开通道。 3月18日，成都市青白江区水务局联合共青团青白江区委、四川建筑职业技术大学等单位举办“青春赋能河长制·共护河湖践初心”主题宣传活动。活动结合学雷锋月安排，通过政策宣讲、法规解读、典型案例分享与现场实践相衔接，打通“理念传播—能力培养—行动落地”的链条。 活动中，有关负责人围绕节水政策与实践、河长制工作推进及幸福河湖建设成效进行介绍，并对地方河长制相关规定进行解读，帮助青年学子准确把握河湖治理的制度框架、职责边界与参与路径。学校指导教师则从人才培养角度强调，将生态文明教育融入专业学习与社会实践，引导学生把绿色理念转化为未来工程建设与公共服务中的自觉选择。多方同向发力，使青年志愿行动从“热情驱动”转向“制度牵引、专业支撑”。 影响——从“志愿服务”到“社会治理”，青春力量成为基层河湖管护重要增量。 活动当天，四川建筑职业技术大学“河小青”志愿服务队获授旗，标志着校内护河志愿力量实现组织化、队伍化运行。志愿者代表发出倡议并集体签名承诺，将护河理念固化为可持续的行动自觉。 在基层实践层面，学校铁道尖兵志愿服务队已持续参与河湖巡护。据介绍，目前队伍中有3名志愿者受聘为青白江区“民间河长”，在毗河流域开展常态化巡河护河，累计组织10余次巡护行动，参与志愿者达200余人次，清理河道垃圾近50公斤，巡河里程超过30公里。志愿者在巡查中进行水质观察、岸线隐患排查与信息记录，将“随手做的公益”变成“可追溯的治理数据”，为基层河湖管护提供了有效补充。 一名受聘“民间河长”的志愿者分享，自己从跟随专业人员巡河的生疏，到能够独立识别水质异常、发现河岸风险点，手机中的巡河记录既是河湖“体检单”，也是个人成长的“实践档案”。该转变折射出生态文明教育从课堂走向现场、从知识输入走向能力生成的实际成效。 对策——以机制化志愿服务与专业化实践教学，提升河湖治理“共治效能”。 业内人士认为，推动青年更高质量参与河湖治理，关键在于三上：一是完善参与机制，明确志愿队伍与河长办、属地街道等部门的对接流程，建立巡护计划、问题反馈、处置闭环与激励评价体系，避免“热一阵、散一片”。二是强化能力建设，通过法规培训、识别判读、水质基础知识与安全教育等模块化课程，提高志愿者发现问题、记录问题、协助处置的专业水平。三是做实校地协同，把河湖治理场景融入实践育人，围绕节水、排水、河岸生态修复与工程建设全生命周期，引导学生在专业学习中形成“生态优先、绿色发展”的工程观与公共观。 此次活动将宣讲、授旗、签名承诺与现场净滩巡护结合，并在专业人员带领下赴永福渠开展垃圾清理、水质观察和环境信息记录，表明了从“宣传倡议”到“行动落地”的导向，有助于将志愿服务从单次活动升级为常态化参与。 前景——在幸福河湖建设背景下，青年力量有望成为基层生态治理的长期伙伴。 当前，各地正以河长制为牵引推进幸福河湖建设，强调水安全、水生态、水环境、水景观与水文化协同提升。随着河湖治理向更精细、更智慧、更系统的方向迈进，社会参与的广度与深度将直接影响治理质量。高校拥有稳定的人才供给、学科专业优势与组织动员能力，若能与属地治理体系形成稳定合作关系，既能为基层提供持续的志愿力量与实践数据，也能为青年提供更贴近国情社情的成长平台。 从青白江区的探索看，通过“民间河长”“河小青”等载体，把青年纳入基层河湖治理体系，不仅有助于提升公众护水节水意识，也有助于培育面向未来的绿色建设者与社会治理参与者，形成生态文明建设的“后备力量池”。
守护碧水青山是生态建设的长期课题，也是青年成长的实践课堂。将志愿行动制度化、专业学习对接治理需求，才能让“人人参与”落到实处。未来，更多学校、社区与部门的协作，将使绿水青山成为可感的公共福祉，也让青春在服务绿色发展中留下更深的印记。