文科生要是想搞定高数这门课，陕师大搞的那个叫“π我来”的项目，已经磨了9年。王鑫跟中青报的记者孙海华说，以前看着求导符号就晕菜，现在连积分题都能稳稳拿下！2023级哲学专业的吴静怡最近在朋友圈晒出了工整的解题步骤，大家都点了赞。这位以前高数课跟不上的文科生，现在转变得很喜人，这全靠数学与统计学院学生会从2016年开始搞的“π我来——文科高数提优帮扶”项目。吴静怡形容它像一座桥，把文科生和数学之间的大鸿沟给填了。 学校的党委书记鲜路觉得，AI时代学科之间的壁垒都在慢慢消失了。文科和理科、工科、商科交叉融合，能让学生跳出那种单一的看问题方式，用更全面的眼光去看世界。他说高等数学对于文科生的逻辑能力和量化分析能力太重要了。可惜的是，这门关键课程却成了不少文科生路上的大陡坡——看不懂、推不动、算不出，让很多渴望突破自我的人很头疼。 2022级历史学专业的黄璟灏以前也被高数题难住过。他记得当时做相关题目思路特别卡壳，链式法则更是一团乱麻，心里全是无力感。面对文科生中大面积的高数难题，2023年项目组还跑去西安市多所高校文科院系调研过。结果显示：超过80%的学生因为学高数都有点焦虑。不少人说这种压力不仅在课堂上，还会延伸到升学和未来发展的关头。有人因为成绩不好，就错过了心仪的深造机会或者跨校交流项目。 项目组发现文科生学高数主要有三个痛点：数学符号太抽象、公式用不上、逻辑链条理不清。怎么解决这些问题？把高数从让人害怕的拦路虎变成学生成长的助力引擎，成了摆在项目团队面前的主要任务。项目负责人闫芷潭介绍说他们创新了一个“三阶渐进式”的帮扶体系。 第一阶段是开发了“奋斗吧，数宝”系列课，把微积分里的极限、导数、积分这些概念放进文史分析或者社会调查里讲解，帮学生建立直观的知识图谱。第二阶段就是用AI助学工具“数小i”，把300多节微课和笔记整合起来做成线上平台，让课堂随时能学、随时能练。第三阶段是以中小学支教当练兵场，志愿者们累计服务了30万小时。走出校园在讲台上锻炼表达能力，把知识变成自己的本事。 这个持续9年的帮扶行动背后站着一群志愿者。学校团委和学院党委也一直支持他们成立了先锋队和团支部。志愿者们每天都在备课、辅导和答疑上花很多心思，用自己的专业知识把文科生从高数的困境里拉出来。 数学与统计学院的刘新平教授一直关注这个项目。他说文科生不是学不好高数，只是没找到那把钥匙。专家们围绕文科生的特点设计了不同的教学方案——让抽象的概念跟文史哲专业结合起来降低门槛。专家团队还定期给志愿者培训方法、技巧和重点解析提升能力。 经过9年努力，“π我来”建了一个校内校外、线上线下的帮扶网络，服务了3万人次以上的文科生。大家的成绩提高了很多课程重修率也降下来了。一些学生还在全国数学竞赛里拿了奖。现在吴静怡也加入了帮扶小组去帮别人答疑解惑，“π我来”从一个小队伍变成了影响广泛的育人平台。