最近，江岸区博雅小学搞了个挺有新意的活动，把德育和运动结合起来，这叫“德育+运动”模式。他们想改变一下传统的德育方式，让教育更生动、更有感染力。这次活动是武汉市江岸区博雅小学搞的，叫“博雅遇见美好——‘龙马精神 启新聚力’”。这个系列活动从上个月开始，持续了快一个月，全校两千多师生都参与进来了。 这个活动最有意思的地方是，老师不是在课堂上光说话或说教，而是变成了和学生一起运动的伙伴。比如说，在篮球、足球联赛里，老师不是光当裁判或指导人，而是直接加入队伍跟五六年级的学生一起打球。这种模式下，老师不仅能教战术，关键时刻还能引导学生明白坚持、合作和尊重比赛的意义。这样一来，师生之间的距离拉近了，大家更像朋友一样互动。 除了这些竞技活动，学校还弄了一些好玩的集体项目。比如“以物易物”，让学生通过交换东西锻炼沟通能力和分享理念。还有“长绳比赛”、“赶小马”，这些活动让不同年级的学生和老师混在一起组队、合作完成任务。学生们不仅感受到了团队的力量，还学会了包容和面对挫折的能力。 这次活动效果挺明显的。家长们说孩子更开朗了，学习也积极了；学生们觉得自己更敢挑战了；老师们也觉得跟学生关系更融洽了。这说明把德育要求变成大家都能参与、体验和共鸣的活动，确实能激发学生内在动力。 博雅小学这次的探索其实是学校长期工作的一部分。他们一直把师生身心健康放在第一位，这次活动就是他们系统化德育工作的一环。听说学校还在整理这次活动的经验和案例呢，打算把它们融进校本课程里，通过主题班会等形式持续培养学生的能力。 江岸区博雅小学通过这种“德育为核、运动为媒”的方式，把品格塑造、心理关怀和身体锻炼结合在一起，给师生创造了一个互相激励共同成长的环境。这种方式启示我们做教育要贴近生活、创新形式、注重情感体验还要坚持下去。这样温暖有活力的模式为校园注入了朝气，也给我们探索“五育并举”、促进学生全面发展提供了好例子。教育的根本是育人，而育人的艺术就体现在这些日常探索中吧。