教育评价改革已成为推进素质教育的重要途径。肥西县教育系统贯彻国家"双减"政策，将减轻学生课业负担与提升综合素养相结合，在一二年级期末测评中进行了系统性创新；通过推行无纸化素养测评，该县打破了传统笔试的单一模式，探索建立更加科学、多元的学生评价体系。 这个创新的关键在于转变评价理念。传统纸笔考试强调分数排名，容易加重学生心理负担，不利于全面发展。肥西县的无纸化测评以游戏闯关、情景体验为主要形式，将学科知识融入趣味任务中，让学生在轻松愉快的氛围中展现学习成果。这种方式既能准确反映学业水平，又能激发学习兴趣，说明了"寓教于乐"的教育理念。 各校因校制宜，形成了各具特色的测评方案。西园新村小学翡翠分校以"水润腊八，灵思成长"为主题，融合传统文化与多学科知识，通过沉浸式闯关游戏综合评价学生素养。桃花镇中心学校让学生手持"成长护照"，在"萌马识字词""妙笔生花"等主题关卡中展现能力，用彩色印章代替分数。安师大附属肥西外国语学校开设"字词探秘""生活驿站"等六大趣味关卡，让学生在游戏中巩固知识。上派镇乐平路小学采用自主开发的测评小程序，融合人文、科学、艺体及劳动实践，以星级评价实现技术赋能下的教学创新。 这些做法产生了显著效果。首先，有效减轻了学生的心理压力。无纸化测评消除了传统考试的紧张氛围，学生在游戏中自然展现学习成果，焦虑感大幅降低。其次，激发了学习动力。多元的评价方式和及时的鼓励反馈让每个学生都能获得成就感，有助于培养学习自信心。再次，促进了全面发展。通过融合语文、数学、艺体、劳动实践等多学科内容，测评活动全面考查了学生的综合素养。 从更深层看，肥西县的探索体现了对教育本质的重新认识。教育的目标不仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。通过改变评价方式，引导学校和教师转变教学方式，从"教什么考什么"转向"教什么用什么"，从单纯追求分数转向关注学生的全面成长。 这一做法也为其他地区的教育评价改革提供了借鉴。在"双减"政策深化的背景下，如何科学评价学生学业水平是现实问题，也是理论问题。肥西县的实践表明，创新评价方式、优化评价体系是完全可行的，关键在于坚持以学生发展为中心，充分调动学校、教师和家长的积极性。
评价改革的价值不在于形式更新，而在于把"每个孩子的成长"作为尺度；肥西县以无纸化、情境化、多元化方式开展低年级测评，表达出一个清晰信号：减负不是减质量，而是以更科学的评价引导更高效的学习。让评价从"给分"走向"育人"，从"考知识"走向"看素养"，才能真正把课堂还给学生，把成长还给儿童。