3月7日，一场温暖的活动在东胜区金融广场幼儿园举行。孩子们还有几个月就要上小学了，大班家长们都很焦虑，担心孩子们能不能适应小学的教学模式，担心孩子们的知识储备不够。这些焦虑不知不觉中传递给了孩子们。这个时候，东胜区教育体育局德育办负责人裴瑞给大家带来了一场别开生面的幼小衔接专题讲座，打破了传统讲座模式，以问题为导向，通过视频导入、案例分析、现场研讨、交流分享、作业拓展五个步骤，和家长们深度互动。裴瑞表示，幼小衔接不是知识的“抢跑”，而是心理、习惯与能力的平稳过渡。在讲座中，裴瑞邀请两位家长上台进行角色体验，让大家看到了孩子眼中的世界。当“孩子”面对妈妈催促写作业时，“妈妈”才意识到这样的催促让孩子不舒服。裴瑞还邀请三位家长上台进行情景表演，一个场景是“孩子”得分较差时被大声训斥，另一个场景是“家长”用接纳的语言和鼓励的动作对待“孩子”。这些细微动作让台下的家长们湿润了眼眶。原来当我们站着指责时，在孩子眼里我们是那么高大可怕。裴瑞和家长们绘制了一幅科学的入学准备蓝图，让模糊的“衔接”概念变得清晰可触。 东胜区教育体育局德育办负责人裴瑞给东胜区金融广场幼儿园带来了一场别开生面、富有深度的幼小衔接专题讲座。这次活动没有给出标准答案，但让在场的每一位家长重新看见了孩子。在这次活动中，裴瑞采用了“五步教学法”，通过视频导入、案例分析、现场研讨、交流分享、作业拓展五个步骤层层递进地引导家长思考幼小衔接的本质。裴瑞强调幼小衔接不是填鸭式的小学化教育，而是心理、习惯与能力的平稳过渡。 裴瑞通过视频案例和现场研讨与家长们深度互动，并设计了别开生面的角色体验环节。两位家长上台进行即兴情景表演：一位妈妈扮演忙碌刷手机的妈妈，另一位妈妈扮演渴望妈妈陪伴的孩子。当一句句熟悉的指令从“妈妈”口中砸下来时，“孩子”的妈妈突然红了眼眶：“当我站在孩子角度时才发现这样的催促这么让人不舒服。”这一刻现场沉默了，原本认为幼小衔接是“孩子能力不够”的家长们意识到真正需要准备的或许是自己。 裴瑞还邀请三位家长上台进行情景表演：一个是得分较差被大声训斥的场景；一个是接纳语言和鼓励动作对待“孩子”的场景。 一位爸爸扮演“爸爸”，一位女家长扮演“妈妈”，另一位女家长扮演“孩子”，场景是因为得分较差被大声训斥时。当“爸爸”提高音量时，“孩子”下意识缩了缩脖子；而当同样场景里换上接纳语言和鼓励动作时整个家庭气氛都温暖起来。 一位爸爸在反馈表中写道：“今天才明白‘看见孩子需求’不是一句空话而是蹲下来用他高度看世界。” 金融广场幼儿园将继续依托“家庭周末大讲堂”这一载体家园携手同心同行用科学教育理念护航孩子们成长之路让每朵花在合适季节自然盛开东胜教育惠民一码通。