在资兴市特殊教育学校康复班的教室里，晨光落在十余名特殊儿童身上。当天——在家校共同陪伴下——孩子们第一次走进市实验幼儿园，与普通幼儿开展融合互动。现场通过音乐游戏、协作任务等环节，孩子们从拘谨到放松、从陌生到熟悉，体现为一种更贴近日常的“自然融合”。
一次握手或许短暂，却可能成为孩子们理解彼此的起点；资兴市特殊教育学校的实践提示我们，教育不仅关乎知识与技能，也关乎尊重、包容与相互看见。随着更多学校和地区持续推进融合实践，让每个孩子都能在平等、友好的环境中成长，将不再只是愿景，而会成为更常见的教育场景。