想让基础教育更有活力，教育强国的目标就更能往前迈了。毕竟，基础教育是国家教育的底子，它的好坏直接决定了以后的发展和老百姓的生活。现在大家都特别关心怎么把中小学办得更好。可是，就算在这么注重的情况下，基础教育也遇到了不少麻烦。有的学校内部管得不好，资源分配也不合理，课程建设也不咋地，这些问题都拖了整体提升的后腿。特别是县里的中学和乡下那些小学校，孩子跑了、老师不够、课也少得可怜。这背后的原因很多，既有地方发展不一样的大背景，也说明学校管理的老办法不行、创新不够。 大家普遍觉得，要想把学校的劲头鼓起来，关键得看校长和管学校的那一套制度怎么变。校长是领航员，得在教书育人这根弦上不松劲的同时，还得主动去搞管理改革和教学创新。一方面得把课备好改好，照着核心素养来做文章；另一方面得把学校的围墙拆了，让大家资源共享、互相帮助。 说到怎么让县里的中学活起来，专家提醒校长得想办法把初中和高中的教育连起来打个漂亮的组合拳。要发挥自己的比较优势错位竞争，再用校友的情分把师生的心拴紧。同时要通过深化教学改革提高老师的本事，让县中教育能走得长远。 再说集团化办学这件事，各地都在试错发现光把人拼在一块儿不行。必须得把集团里的文化融在一起、制度通起来、资源共享起来，才能形成大家都美的样子。只有把老师的积极性都给调动出来了，资源才能转得快。 以后的基础教育要想高质量发展，还得有整体的眼光和系统的思维。教育部门得把政策搞好、把校长培训好评估好；学校自己也得主动加入到国家的大局里去；以课程改革为突破口；以治理创新为支撑点；不断把底子打牢；好给国家培养全面发展的人才。 基础教育的活力都藏在每所学校的变化里；体现在每个校长的肩膀上；迈向教育强国的路上；只有盯着问题找办法；搞创新驱动；不断改体制机制；才能让每所学校都有生机；让每个孩子都享受到公平又有质量的教育；这既是时代的呼唤；也是教育工作者肩上的责任。