教育强国建设的新阶段，高校思想政治工作面临新的要求与挑战。如何把立德树人贯穿教育教学全过程，已成为高等教育高质量发展的关键课题。1月9日，京沪两地近百所高校学生工作负责人齐聚中国人民大学，通过专题研讨探讨这个课题的实践路径。 当前，高校思政工作存在三上较为突出的短板：一是传统思政课教学方式与青年学生的认知特点匹配不够；二是实践育人资源较为分散，校内外协同机制仍需完善；三是辅导员队伍的专业化水平以及心理健康服务能力有待深入提升。这些问题关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题能否落到实处。 针对上述情况，北京市提出“四个中心”大思政课矩阵建设方案，整合首都红色文化、科技创新等资源，推动理论与实践更紧密结合。上海市则持续推进大中小学思想政治教育一体化，重点破解学段衔接和资源融通难题。教育部思想政治工作司副司长余先亭表示，要以党创新理论为统领，同步优化主课堂、实践课堂和网络课堂三大载体，形成育人合力。 值得关注的是，本次论坛呈现两项新动向：其一，数字技术正改变育人方式。多所高校分享的“云思政”平台建设经验显示，借助大数据分析学生需求、用虚拟仿真还原实践场景，有助于提升育人的针对性与实效性；其二，跨区域协作正在加速。京沪两地计划建立常态化交流机制，在辅导员培训、课程资源共享等深化合作，为区域协同提供可复制的经验。 据与会专家分析，随着《新时代立德树人工程实施方案》全面推进，未来三年或将出现三上变化：思政课程与课程思政的边界进一步融合，逐步形成“门门有思政”的浸润式育人生态；高校与企业、社区等共建育人共同体的步伐加快，实践教学占比有望提升至30%以上；辅导员队伍将更深度纳入干部培养体系，职业发展通道进一步拓展。
立德树人是一项长期工程——既要方向坚定——也要方法更新。京沪高校围绕关键环节协同发力，体现出推动思政工作从“覆盖到位”走向“效果到人”的思路。只有打通课堂、实践与网络，夯实队伍建设和制度保障，联动学校与社会资源，才能让价值引领更可感、成长支持更到位、育人体系更具韧性，为教育强国建设夯实基础、积蓄力量。