近年来，青少年阅读推广面临一个共同课题：如何让“读过”转化为“读懂”，让“兴趣”延伸为“能力”。
在信息获取更便捷、娱乐内容更丰富的背景下，传统单向讲授或静态阅读活动，往往难以持续吸引青少年，更难形成系统的科学思维训练与阅读习惯。
围绕这一现实需求，济南市图书馆联合冷湖实验室打造的“读立·火星救援”沉浸式阅读科普体验活动，以“阅读+任务+实践”的模式探索破题路径，并于2月27日完成阶段性成果展示，70余组家庭、160余人参与。
问题：阅读推广如何更有效地连接科学素养培养 从公共文化服务角度看，全民阅读进入高质量发展阶段后，重点不再只是提升阅读数量，更在于提高阅读质量与阅读获得感。
尤其是科学类阅读与科普教育，若停留在知识点灌输，易出现“听懂了、做不来”“知道了、用不上”的断层。
如何把文本中的科学逻辑转化为可操作、可验证的学习体验，是图书馆等公共文化机构提升服务精准度的重要方向。
原因：阅读与实践割裂、跨界资源统筹不足 青少年科学阅读推广的痛点，往往来自两方面：一是阅读与实践长期分离，读者在书中接触到的原理难以在现实情境中“落地”，导致理解不够深、记忆不够牢；二是资源供给端存在分散性，图书馆擅长内容组织与阅读引导，科研或科普机构掌握专业知识与实验化表达，若缺乏有效协作，活动就容易“有热闹无沉淀”。
此次活动以馆企（机构）联动方式，将导读、科普讲解与沉浸式任务串联，旨在让两类资源形成互补。
影响：任务驱动让科学阅读从“输入”走向“输出” 活动以《全民阅读促进条例》倡导方向为牵引，把经典科幻作品《火星救援》作为叙事骨架与学习入口：前段由图书馆馆员进行原著导读，梳理人物在极端环境下的求生逻辑，引导参与者从文本结构、关键情节与科学设定切入；同时，冷湖实验室科普讲师围绕火星环境与航天探测等内容进行专题讲解，为后续任务提供知识“工具箱”。
在此基础上，现场以“求救信号”触发情境，青少年抽签组成小队，在团队协作中完成三类“生存任务”，实现从阅读者到问题解决者的角色转变。
具体来看，“生命补给”任务聚焦水源获取，参与者在模拟操作中理解催化制氢、氧源匹配、冷凝集水等思路，突出科学原理的链条化呈现；“火星种植”任务强调粮食保障，通过问答准入、物资筛选与播种流程，让参与者理解环境约束下的农业生产逻辑；“星际联通”任务则以通信重建为主线，结合路线与谜题设计，让航天通信知识在推演与协作中被掌握。
活动还设置机器狗体验区，以科技展陈补足体验维度，增强对前沿技术应用的直观感受。
总体而言，这种“读—学—做—证”的闭环，既增强了阅读的代入感，也强化了知识的可迁移性。
对策：以公共文化服务为平台构建“可持续的阅读科普产品” 从经验层面看，沉浸式活动并非简单增加互动环节，而是需要将阅读目标、知识结构、任务设计与评价反馈统筹起来，形成可复制、可迭代的项目化产品。
一是坚持以经典文本为核心载体，让阅读成为活动起点与归宿，避免“只玩不读”；二是引入专业机构共同开发内容，提升科普准确性与表达的可理解性；三是强化团队协作与问题导向，让参与者在分工、推理、验证中形成科学思维与沟通能力；四是完善活动后的延伸阅读书单与复盘机制，把一次性活动转化为持续性阅读路径。
对图书馆而言，这也是以创新服务模式提升吸引力、拓展青少年公共文化服务覆盖面的现实选择。
前景：跨界融合或将成为青少年阅读推广的重要方向 面向未来，青少年阅读推广与科学教育的融合空间仍然广阔。
随着航天、人工智能、生命科学等领域公众关注度提升，以现实科技议题链接科幻与经典阅读，有助于构建更具时代感的阅读场景。
更重要的是，公共文化机构在推动全民阅读中承担着普惠性、基础性职责，通过与科研院所、科普机构、企业等建立稳定合作机制，能够把“活动”升级为“体系”，把“热点”转化为“常态”。
济南市图书馆表示，将继续以《全民阅读促进条例》为遵循，探索更多兼具思想性、趣味性与创新性的阅读推广项目，为书香城市建设与全民阅读高质量发展持续提供文化动能。
当经典文学遇见现代科普，当静态阅读转化为互动体验，公共文化服务正开启全新可能。
济南市图书馆的创新实践表明，全民阅读推广既需要坚守文化传承的初心，更需与时俱进探索新路径。
这种跨界融合的模式，或将为全国公共文化机构提供可借鉴的“济南样本”。