【问题剖析】长期以来，我国学前教育领域普遍存在"抢跑"现象。部分幼儿园为满足家长需求，过早引入识字、算术等学科内容，大量压缩了儿童的游戏和运动时间。教育部2022年的专项督导发现，超过三成民办幼儿园的课程设置不符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求。这种违背成长规律的做法可能导致幼儿出现感觉统合失调、社交能力不足等问题。
将游戏还给童年，让运动成为学习。这既是对教育规律的尊重，也是对儿童成长规律的科学应用。实践证明，真正的教育不在于让孩子尽早掌握多少知识，而在于为孩子的终身发展打好身心基础。律动教学的推广实践表明，每一次欢笑、每一滴汗水都见证了孩子的成长。随着越来越多教育工作者认识到游戏教学的价值，这种以儿童为中心、尊重成长规律的教育方式必将在幼儿教育中起到更加重要作用。