为了把红色文化融入孩子们的心灵，江安县幼儿园在南溪区朱德旧居陈列馆搞了一场探索，他们觉得把川南红色资源用到学前教育里是条路子。现在大家都在讲立德树人，基层老师就愁怎么把这些宝贵的红色基因融进幼儿园的教学里。你也知道，有的幼儿园搞红色教育就是念课文、背儿歌，形式太单一，内容也太空泛，跟小朋友的认知水平压根对不上，根本没法达到让他们动情、育德的深层效果。江安县幼儿园不想光走老路，就以课题研究为突破口，打算找个新办法。 为什么选南溪区这个地儿呢？这就有讲究了。朱德旧居陈列馆是川南地区很重要的红色遗址，里面存着好多元帅早年革命的实物和资料，地域性强不说，感染力也特别足。而且里面那些艰苦奋斗、爱国为民的故事，刚好跟幼儿园教孩子做人做事的方向很合拍。课题小组就在现场仔细看、认真翻资料、和讲解员互动，从中挖出来元帅小时候的经历还有初心故事这些具体的素材，给后面做课程设计打下了好底子。 光有素材还不行，怎么把它们变成孩子能懂的东西才是关键。团队琢磨了好几天，定下了“游戏化”“场景化”“体验化”这三个大原则。他们想把这些红色元素放到绘本阅读、手工制作还有角色扮演这些日常活动里去。比如给孩子们重现革命故事的场景，让他们动手做英雄人物的手工艺品，通过这种动手动脑的方式让他们去感知红色精神。 这次实践还有个亮点就是党建和教研深度融合了。幼儿园党支部把主题教育和课题研究放在一起推进，带着老师们在研学中强化“为党育人、为国育才”的意识。这种“党建+教研”的模式不光提高了老师们的思想觉悟，也让教学实践和育人目标合上了拍。 长远来看这种做法意义重大。一是拓宽了红色资源的利用面，把地方文史资源变成了系统的教育资源；二是给幼儿园课程体系建设提供了新思路，把德育和智育这两堵墙给打破了；三是锻炼了基层老师的创新能力。江安县幼儿园还打算接着干，把这些案例整理成分年龄、分主题的案例库，再拿出来给大家实践和优化。 把红色教育从娃娃抓起，关系到民族文化能不能传下去，更关系到下一代的精神塑造。江安县的做法证明了只有把那些抽象的精神变成看得见、摸得着、能参与的活动过程，红色文化才能在小朋友的心里真正扎根。这条既用本土资源又按教育规律走、还靠老师带头的路子，说不定能给其他地方的学前教育提供点借鉴，也能让红色的火苗在新时代的育人工作中烧得更旺。