最近，成都市锦江区教育局收到了一份群众投诉，讲的是区里有个小学打算让所有老师在期末总结会上表演“育人故事”，被指强迫大家参加，把老师们宝贵的休息时间都占用了，让期末本来就忙的老师们更是雪上加霜。区教育局接到消息后马上行动，经过核实，立刻下令涉事学校取消这个活动，还把结果告诉了投诉的人。 这件事虽然很快就处理好了，但它背后反映的问题挺值得大家深思。首先，它又一次让“教师非教学负担”这个话题冒了出来。教师主要的工作是教书和育人，精力应该放在备课、讲课、辅导学生还有提升自己专业水平上。那些跟教学没关系、只是形式主义的额外任务，尤其是强迫大家参加的集体活动，如果安排得不好、没有弹性，很容易变成负担，把老师们的热情和幸福感给消磨掉。期末本来就忙，这个时候还让大家去排练表演，时间点选得也不太合适。 其次，这件事说明有的学校在策划活动和尊重老师权益之间可能没弄清楚。学校搞集体活动，想增强凝聚力、展示老师们的风采，出发点是好的。但如果不考虑老师的意愿和承受能力，把“自愿参加”变成“必须参加”，把“分享经验”变成“上台表演”，就会违背初衷甚至引起内部矛盾。健康的校园文化应该建立在互相尊重、民主管理的基础上，尊重老师的自主权和个人时间空间。 锦江区教育局这次动作很快，体现了对老师权益的重视和纠正不正之风的决心。近年来中央和地方都三令五申要减轻中小学老师不合理的负担，清理规范各种检查、考核和评比活动，就是想让老师们能静下心来教书。这次主管部门及时介入处理这件事，就是落实这一政策导向的具体表现。 不过单单靠处理一个案例还不够解决深层次的问题。要想杜绝这种现象，还得从多个方面入手：一是学校管理者要有科学的管理观念；二是要给老师畅通反映问题的渠道；三是教育督导部门要把“减负”情况纳入日常监督范围。 尊敬老师不光是表面上的礼遇，更重要的是保障他们的主要职责和工作环境。成都锦江区这次事件处理得及时也是一种警示和纠正。它提醒所有教育机构在推进工作时一定要把老师的专业尊严和实际负担放在心上坚决抛弃形式主义做法。只有给老师卸下不必要的包袱他们才能专心教书育人为国家培养人才这也是办好人民满意教育的内在要求全社会应该共同努力营造理解支持老师工作的氛围为教育高质量发展打下坚实基础。