当前，人工智能技术的快速发展对人才培养提出了新的要求。如何让中学阶段的学生提前接触前沿科技知识，培养适应未来发展需要的创新能力，成为教育工作者面临的重要课题。香港科技大学此次在上海推出的冬令营项目，正是对此问题的积极回应。 这项目以"人工智能×商业×创意产业"的跨学科形式设计，运用了港科大在工程学、商学及人工智能领域的学科优势。课程打破传统学科壁垒，将理论教学与实践应用相结合，引导学生从真实场景出发，识别人工智能的应用机会，进而提出问题、构思方案。港科大工程学院张梓谦博士强调，课程采用轻量化、易上手的AI工具，降低了学习门槛，学生仅需一台笔记本电脑即可完成模型训练与部署，通过即时反馈的学习方式更直观地理解人工智能的运行逻辑。 ，课程设计中融入了对人工智能伦理与安全的思考。港科大商学院崔俊洛教授指出，人工智能既能带来益处，也存在潜在风险，因此引导学生正确、审慎地使用技术至关重要。这种将技术应用与伦理思考相统一的教育理念，说明了高等教育机构的社会责任意识。 在实践环节中，学生围绕体育赛事预测、城市导航、个性化教育、安全监测、资源回收等现实问题展开创新设计。短短数日内，学生完成了从问题定义、方案设计到成果展示的完整创新流程，充分展现了中学生对现实问题的关注度和创新意识。这些真实场景的选择，既贴近学生生活，又具有社会价值，有助于激发学生的学习热情和创新动力。 港科大本科招生及入学事务处处长刘梦琳教授表示，"卓越先修计划"并非单一课程项目，而是大学面向未来的长期教育布局。该计划旨在为具有潜力的中学生提供提前接触前沿科技与跨学科知识的机会，帮助他们夯实面向未来的能力基础，激发在创新领域的志向。这一定位表明，港科大正在探索大学与中学教育的有效衔接机制，为优秀学生的成长提供系统性支持。 今年暑假，港科大还将在香港推出多项系统化的先修课程，包括学分课程以及涵盖人工智能、可持续发展、商业分析、创业等主题的课程与训练营。这多项举措表明，港科大正在构建覆盖多个领域、形式多样的前沿科技教育体系，为有志于投身创新领域的学生提供全面的学习机会。
面对科技变革带来的挑战，人才培养需要更早起步。这种跨学科的项目制学习模式，将技术能力与伦理判断同步培养，有助于青少年建立面向未来的创新思维。未来如何持续提升课程质量并扩大覆盖面，将是这类项目能否持续发展的关键。