立足行业特色,探索人才培养新路径 随着能源转型步伐加快,电力行业对复合型、应用型人才的需求日益迫切。
然而,传统高校人才培养模式与产业实际需求之间存在一定脱节,毕业生理论扎实但实践能力不足的问题较为突出。
如何破解这一难题,成为能源电力类高校面临的重要课题。
上海电力大学紧扣这一行业痛点,将产教融合作为突破口。
学校充分发挥能源电力特色优势,依托上海自贸区临港新片区的区位优势和产业集聚效应,系统性构建校地企协同育人体系。
通过搭建产教融合示范基地、校园智能微电网、现代产业学院等多元化载体,学校将教育教学与产业发展深度绑定,致力于打通教育链、人才链与产业链、创新链之间的壁垒。
这一探索并非简单的校企合作,而是从人才培养全流程入手的系统性改革。
学校与上海申能临港燃机发电有限公司等企业建立深度合作关系,成立港为上电绿电应用技术研发中心,构建起从实习实训到课程开发、从科研攻关到就业输送的完整链条。
与特斯拉共建的现代产业学院更是创新实施双元制培养模式,将企业真实生产场景转化为教学场景,已累计培训企业员工超1400人次。
双向赋能机制,提升育人质量 在产教融合体系中,教师队伍建设是关键环节。
上海电力大学打破传统教师培养模式,建立起教师驻企实践制度。
学校每年选派专业教师深入电力企业一线,驻企时长不少于一个月,要求教师参与实际项目、解决技术难题。
近三年来,已有171名教师完成驻企实践,他们将企业一线的技术难题、生产流程、管理经验带回课堂,实现了教学内容与产业需求的同步更新。
2025届能源与动力工程专业毕业生何旭海的经历颇具代表性。
他在上海外高桥发电厂实习期间,通过师傅指导发现看似普通的楼梯水渍实则是蒸汽管道漏气的隐患信号。
这种在真实工作场景中积累的经验,是课堂教学难以替代的。
学校推动的师生驻企实践机制,让学生在校期间就能接触行业前沿技术和实际问题,培养了解决复杂工程问题的能力。
与此同时,学校积极引入企业技术骨干担任导师。
目前已有百余名企业导师参与一线教学,覆盖电力系统运行、新能源开发等多个领域,其中高级工程师占据相当比重。
这些企业导师不仅参与教学方案制定和特色教材编写,还将嵌入式人工智能在电力终端的智能识别等真实项目纳入教学案例库,构建起课堂与企业双场景实训体系。
这种双师型教师队伍建设,使得学校双师型教师占比已达66.2%,超过30%的核心专业课程实现校企双师同堂授课。
服务区域发展,输送高质量人才 产教融合的成效最终体现在人才培养质量上。
自落地临港以来,上海电力大学已为当地产业输送超千名复合型人才,成为区域产业发展的重要人才支撑。
近三年,学校能源电力相关专业就业率持续保持在95%以上,全校电力相关专业对口就业率逐年攀升,240余名学生获取可编程逻辑控制器等岗位技能证书。
更为重要的是,教学内容与技术迭代周期缩短幅度超过50%,人才培养对产业需求的响应速度显著提升。
学校开设的新能源汽车微专业面向临港五所高校开放共享,这一创新举措被教育部评为产教融合典型案例。
在人工智能与能源电力融合发展的趋势下,学校探索的人工智能赋能能源电力人才培养模式得到行业广泛认可,为其他能源类高校提供了可借鉴的经验。
深化改革创新,完善长效机制 2024年12月底,上海电力大学产教融合学院正式成立,成为全国首个行业特色高校实体化产教融合学院。
这一举措标志着学校产教融合工作进入新阶段。
该学院承担统筹资源、创新模式、协同育人、服务产业四大核心职能,重点聚焦清洁发电、智能电网、电力储能和电力人工智能等领域,构建行业企业需求主导、政行企校协同育人的运行机制。
这一机制创新突破了传统的校企合作框架,将政府、行业、企业、学校等多方主体纳入人才培养体系,形成利益共享、责任共担的合作格局。
学校党委负责人表示,产教融合学院的成立将推动产教融合从项目合作向深度融合转变,从局部探索向全面推进转变,从单一育人向育人与服务产业并重转变。
产教融合的核心在于让教育更贴近国家战略与产业脉动，让人才成长与真实工程同频共振。
以行业需求为牵引、以协同机制为保障、以实践场景为课堂，高校才能把“能上手、懂现场、敢担当”的能力培养落到细处。
面向能源电力高质量发展，一体化推进人才培养、技术创新与产业服务，既是高校办学的现实命题，也将为区域产业升级提供更坚实的人才支撑。