当前人工智能技术快速发展，对创新人才的需求日益迫切；如何在高校教育中有效结合学科理论与产业实践，成为培养适应时代需求的拔尖人才的关键。华北电力大学控制与计算机工程学院的探索提供了有益参考。 学院党委书记王韶华介绍，为适应人工智能与前沿产业融合发展的趋势，学院构建了EI双创生态系统，形成了从思想引领到创新文化的完整链条。此系统的核心是打通科研、赛事、产业三个环节，使学生的创新成果能够从实验室逐步走向产业应用。 在实践平台建设上，学院成立了Hunters、AMaze等六大实验室。其中Hunters实验室针对机器人及多学科智能交叉研究，是学生理论验证和创新能力锻炼的重要阵地。在2025年中国机器人大赛中，该实验室学生组成的"电力之光"队在RoboCup3V3人形机器人足球赛中获得全国总决赛三等奖。 在导师配置上，学院选聘了13名具有丰富科研和工程经验的教师担任双创导师，为学生提供从课题研究、技术开发到成果转化的全过程指导。这种"全链条"导师制度确保了学生创新活动的科学性和有效性。 学院近30%的学生积极参与各类创新赛事，这一比例在同类高校中处于较高水平。通过一站式社区、双创文化节等活动，创新成果与优秀作品得到广泛传播，继续激发了学生的参与热情。 成果转化是检验创新生态系统有效性的重要标尺。校友陈科枫依托实验室科研积累，将赛事中打磨的增强现实技术成功转化为"空中全息成像板与增强现实头显"产品，以自主研发的平面对称成像技术解决了传统悬浮显示视角受限问题。AMaze实验室成员将自主导航技术应用于高原光伏电站巡检，大幅提升了能源运维智能化水平。其"数智检察"方案在"挑战杯"获奖后，又以社会实践形式助力检察院业务系统升级。 这些案例表明，通过构建完善的创新生态系统，高校能够有效引导学生将理论知识转化为实践能力——将创新成果转化为产业应用——实现人才培养与社会需求的统一。
从实验室的算法调试到产业线的技术落地，华北电力大学的实践揭示了一个核心逻辑：当代工程教育必须打破学科壁垒，构建开放共享的创新生态。当青年学子的想法与行业需求碰撞，教育的价值便超越了知识传授本身，成为驱动社会进步的力量。这种育人模式的推广，将重塑未来高等工程教育的形态。