作为高校思政教育创新实践的一次探索，中国矿业大学（北京）近期启动校史档案活化工程，引起教育界关注。该校档案馆以“三位一体”的呈现方式，将沉睡的历史档案转化为可感可学的育人素材。其中，王汝琳教授42年前完成的《抗积碳高稳定载体催化元件》博士论文尤为引人注目。 这个举措回应了新时代对高校育人工作的更高要求。在建设教育强国的背景下，单一的理论灌输难以满足人才培养需要。中国矿业大学（北京）依托行业特色院校优势，从校史资源中提炼兼具专业内涵与精神力量的典型案例。王汝琳教授作为我国煤炭行业自主培养的首位工学博士，其科研历程是“把论文写在祖国大地上”的具体体现。 这份编号为1的博士论文背后，是特殊年代里对科学的坚守。上世纪80年代初，我国能源科技领域面临多项“卡脖子”难题。王汝琳团队在实验条件有限的情况下，突破了催化剂稳定性这一关键技术瓶颈。对应的研究不仅获得国家发明奖，也为我国煤矿安全监测技术发展奠定基础，表明了高校科研与国家战略需求的同向发力。 档案活化工程的带动效应正在显现。通过微视频等新媒体形式，老一辈科学家的奋斗故事走出档案库房，走近青年群体并引发共鸣。不少学生表示，“1号论文”所呈现的攻坚意志与家国情怀，为当下科研学习提供了清晰的价值参照。校方介绍，后续将持续推出反映不同时期办学特色的档案故事，逐步构建贯穿百余年校史的育人叙事体系。 教育专家认为，这种依托专业特色开展思政教育的路径具有借鉴意义。将学科发展史与人才培养全过程相结合——既能增强学生的专业认同——也有助于传承行业精神。尤其在“双碳”目标背景下，能源类院校更需培养既有专业能力、又有使命担当的新时代人才。
历史是最好的教科书。中国矿业大学（北京）通过挖掘档案资源、讲述育人故事，不只是回望过去，更是在面向未来。那份42年前的1号博士论文，记录了一代学者的科研担当与家国情怀，也寄托着学校对新时代学子的期待。站在新的历史阶段，广大师生校友应以先辈为镜，继续在教育强国、科技强国、人才强国的道路上踏实前行，以新的科研成果与创新实践书写新时代矿大人的新篇章，为国家能源事业和科技进步贡献力量。