在今年全国两会上，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景提交了关于语文教育改革的提案，建议借助人工智能推进国家语文课程听说能力的教学与评价改革，引发教育界关注；倪闽景指出，我国语文课程评价体系长期存在结构性失衡。外语尤其是英语的评价通常涵盖听说读写四项能力，而作为母语的语文，大规模标准化考试几乎只聚焦读写，听说能力基本缺位。这种导向使教育系统重视跨文化交流中的外语表达，却缺少对母语表达、思维品质和文化传承能力的系统考核机制。
语言能力是思维的外壳，也是文化的基因。这场关于语文考评改革的讨论，本质上是对“培养什么人”这个教育根本问题的重新审视。数字化时代重构母语评价体系，不仅需要技术创新支撑，更需要教育理念升级——让语言教育真正成为传承文明、塑造民族精神的基础。