师范教育协同提质计划2025年工作推进会日前在江苏南京举行。
会议深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全面总结师范教育综合改革进展，为推动教师教育创新发展明确方向。
十四五期间，师范教育协同提质计划取得显著成效。
该计划构建起覆盖10个组团72所师范院校的协同发展机制，有效整合优质教育资源。
数据显示，计划实施以来，各参与院校累计开放共享优质课程资源超过1.6万门，为师范生提供了丰富的学习选择。
在学科建设方面，计划重点支持学科与课程建设项目907个，显著提升了师范院校的专业建设水平。
科研合作成为计划实施的重要亮点。
各院校联合开展科研项目634项，通过跨校合作攻关，推动了教师教育理论创新和实践探索。
同时，实验室、图书馆等硬件资源实现共享，打破了院校间的壁垒，提高了资源利用效率。
人才培养质量显著提升。
计划实施期间，各院校共开展各级各类教师培训约8000场，直接惠及师范院校和基础教育学校教师80多万人、学生179万人。
这一庞大的受益群体充分体现了协同提质计划的辐射带动作用，为基础教育师资队伍建设注入了新活力。
会议明确了师范教育未来发展的重点任务。
与会专家强调，师范院校必须坚守培养优秀教师的根本使命，全面推进教师教育改革。
在课程体系建设方面，要构建以能力培养为导向的教师教育课程新体系，突出实践性和应用性。
在实践教学环节，需建立贯通协同的教育实践新机制，加强校地合作，让师范生在真实教学环境中锤炼专业技能。
学科专业结构优化成为改革重点。
会议要求各院校根据基础教育发展需要和科技进步要求，优化学科专业设置，形成高度适配的学科专业新结构。
特别是要加强数字化技术在师范生培养中的应用，推进教师教育国际交流合作，培养具有国际视野的新时代教师。
协同发展机制将进一步完善。
会议提出，要将师范教育协同提质计划作为教师教育改革的重要抓手，推动形成可持续的协同发展格局。
通过深化院校间合作，实现资源共享、优势互补，走出一条双向赋能、共生共荣的师范教育高质量发展道路。
教育部教师工作司、中国教师发展基金会相关负责人及部分省级教育行政部门负责同志共200余人参加会议。
与会代表围绕教师教育创新改革、教师教育体系建设等议题进行了深入交流研讨。
教师强则教育强，教育强则国家强。
推动师范教育协同提质，既是对教育规律的尊重，也是对现实需求的回应。
面向未来，唯有坚持系统观念与协同思维，把资源共享的“物理叠加”转化为质量提升的“化学反应”，在课程、实践、结构与数字化等关键领域持续攻坚，才能不断夯实教师队伍建设根基，为基础教育优质均衡发展和人才培养质量跃升提供更有力支撑。