12月29日，翰林小学的德育处和师训处把一次“有温度”的线上集训搞起来，主题就是帮新老师写好期末寄语。这事儿要是想让孩子记得住，那里面可不能只有干巴巴的话，得把最真挚的情感给揉进去。培训开始时先抛出一个大问题：写这封信到底是给谁看的？答案听着简单却常被人忽视——那是专门写给孩子的悄悄话。 老套的“亲爱的同学”用多了就没什么新意了。不如把孩子叫个专属的“昵称”，这样更有亲切感。老师们别光顾着盯着成绩单看，要多翻翻自己脑子里的笔记，回想一下这学期他有没有过什么高光时刻。比如他最专注地听完一次课、最勇敢地举起一次手。把赞美具体到一件事、一个动作上，“你”放在句首，“我看见”放在中间，“所以期待”放在结尾，这样的句式就显得特别有诚意。 要说写好一封信的诀窍，其实就那五个点。第一个是称谓要唯一亲切，第二个是挖掘优点来鼓励他，第三个是用具体事例支撑观点，第四个是针对不同性格的孩子说不同的话，第五个是分散完成别一下子写太多。记得先试着读给同事听听听效果，然后再读给孩子听，最后把它存进电脑里。这可是孩子在学校六年时光里最私人的“成长档案”。 韦主任在现场给大家展示了她自己以前写的三段话：“这学期你像棵悄悄拔节的竹子”，“你的画里有四季的风”，“下学期愿你继续做那个‘问题宝宝’”。三句话风格各不一样，但都在说老师看见了他、也在期待着他变好。 最后总结的这“四颗心”才是关键：要有慈悲心去看见每个独特的生命，发展心相信他能成长得更好，文艺心让语言闪闪发光，公平心确保每份赞美都不偏不倚。 等到屏幕那端新老师齐刷刷打出“收到”这两个字时，感觉屏幕这端都能听见孩子们翻开信时的心跳声。接下来的寒假里，翰林小学的老师们会用爱与笔写下这段还没说完的故事，把它写进下学期的第一缕晨光里。