问题：如何在高校落细美育要求、提升学生审美素养并丰富精神文化生活，是当前校园文化建设面临的现实问题。随着学生兴趣日益多元，传统、单一的文体活动已难以全面满足需求，亟需借助更具参与性、专业性和传播力的平台，扩大美育覆盖面，提升浸润效果。 原因：本次“唱·我们的歌”十佳歌手大赛决赛的举办，呼应了高校推动美育与德育融合的方向。近年来，学校围绕立德树人持续完善美育体系，通过课堂教学、社团活动、艺术展演等多渠道推进美育实践。歌唱赛事门槛适中、参与面广、表达直接，能够将审美体验、情感表达与价值引导更好衔接。分阶段选拔机制也有助于引导学生在训练与舞台实践中实现从“兴趣参与”到“能力提升”的转变。 影响：据介绍，本届赛事自启动以来共有326名音乐爱好者报名，历经初赛、战队争霸赛、半决赛等环节，18名选手晋级，于3月25日14时在音乐厅登上决赛舞台。决赛分上下半场：上半场为个人独唱，下半场为双人演唱，既考察选手基本功与作品理解，也突出合作意识与舞台呈现等综合能力。赛事由校团委主办，校学生会、校学生艺术团承办，并邀请作曲、合唱、音乐制作等领域专家及校方代表担任评委，提升评审的专业性与规范性。经过比拼，艺术学院熊彬获得冠军，艺术学院倪金媛获得亚军，俄语学院博士研究生夏东旭获得季军，方煜导师战队获得“最佳战队”。网络评选环节中，外国语言文学学院（区域国别学院）刘轩恺获得“最佳人气奖”。同时，赵宇奇、崔梦茹、殷琢棋、田思琪、王嘉霓、胡然、王紫鉴等获得“十佳歌手”称号；韩雨萱、陈喜贺、王欣举、陈中昂、孙鸿儒、刘轩恺、黄子恬、徐博书等获得“优秀歌手”称号。通过舞台展示与广泛参与，赛事营造了积极健康的校园文化氛围，增强了学生对艺术的亲近感与对集体荣誉的认同，也为校内美育资源整合提供了可借鉴的活动样本。 对策：面向后续工作，校园美育活动可从三个层面提升：一是强化“课程—社团—展演”贯通机制，将比赛训练与公共艺术课程、社团指导衔接起来，提升常态化培养质量；二是完善分层分类供给，在保持大众参与度的同时，为具备专业潜质的学生提供更有针对性的指导和更高水平的实践平台；三是提升传播与服务能力，在网络展示、版权合规、舞台安全等环节形成清晰流程，让赛事既能扩大影响，也能规范运行，实现影响力与专业化同步提升。 前景：随着高校美育体系优化，校园音乐赛事将更强调价值引领与审美教育同向发力，从“看结果”拓展到“重过程”，从“看热闹”转向“可成长”。以本次大赛为契机，学校有望更汇聚校内外资源，完善艺术实践平台，让更多学生在音乐与艺术的熏陶中增强文化自信、涵养审美品格，并以更积极的精神状态投入学习与科研，服务社会与国家发展。
歌声不仅是青春的表达，也是审美教育的重要载体。将校园舞台建设为涵养情感、锤炼品格、激发创造的育人空间，才能让艺术之美真正走进学生的日常与内心。以更高质量的文化供给激活校园精神气质，才能在潜移默化中凝聚向上力量，助力青年在追梦路上写下更有温度、更有担当的时代注脚。