在新时代青少年教育工作中，如何突破传统课堂局限，实现知识传授与素质培养的有机统一，成为社会各界关注的焦点。
山西省平遥县通过创新实施“伙伴计划”，交出了一份具有示范意义的答卷。
问题背景 当前，部分地区的青少年教育仍存在重课业轻实践、重分数轻素养的现象。
校外教育资源分布不均、活动形式单一等问题，制约着青少年综合素质的提升。
平遥县作为国家历史文化名城，虽拥有丰富的文化遗产资源，但此前青少年对本土文化的认知多停留在书本层面。
创新实践 针对这一现状，平遥县在共青团中央指导下，以中央专项彩票公益金为支撑，联合新未来社会组织等专业机构，打造“移动课堂”新模式。
在双林寺彩塑艺术馆的实践活动中，80余名中小学生通过专业讲解，系统了解唐代至明清时期的彩塑技艺，亲身感受“东方彩塑艺术宝库”的文化魅力。
共青团平遥县委书记刘湃莉介绍，项目已形成“文化传承+社会实践”双轮驱动模式：一方面开发晋商文化、古建保护等特色课程，另一方面开展安全自护、志愿服务等实用培训。
2023年累计举办活动42场，覆盖青少年2300余人次。
深层价值 这种体验式教育产生了多重积极效应。
从个体层面看，参与学生普遍表现出更强的文化认同感和社交能力。
一名初中生在活动中坦言：“现在我能主动为游客讲解双林寺的悬塑技艺，还牵头组织了校园文物保护社团。
”从社会层面看，项目通过“青少年带动家庭”模式，间接推动传统文化在社区的传播普及。
长效机制 为确保项目可持续发展，平遥县建立三级保障体系：县级财政配套专项资金、社区提供固定活动场地、高校志愿者定期驻点服务。
近期还推出“文化小使者”认证制度，鼓励青少年成为非遗传承的生力军。
发展前景 据透露，2024年该县计划将项目覆盖范围扩展至所有乡镇，并开发数字化学习平台。
中国青少年研究中心专家指出，平遥模式为县域青少年素质教育提供了可复制的经验，其“文化赋能+社会参与”的思路，对乡村振兴背景下的青少年工作具有重要参考价值。
青少年是国家的未来和民族的希望。
伙伴计划在平遥的成功实践,为探索新时代青少年工作提供了有益启示:只有充分整合社会资源,创新服务方式,才能更好满足青少年成长需求。
从更深层次看,这一探索体现了全社会对青少年成长的共同关注和责任担当。
期待更多地方因地制宜、大胆创新,让广大青少年在全方位关爱中健康成长,在新时代舞台上展现青春风采,为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。