在河湖水系密布的川南地区，饮用水源地安全与河岸生态状况紧密相连。
近期，宜宾市翠屏区白花镇孔滩中心学校团委组织学生团员走进孔滩辖区鱼介滩水库下游白节子河沿线，针对河岸步道、堤坝、草丛等区域开展垃圾集中清理，以实际行动参与水源地周边环境维护。
问题在于，河道沿线人流往来、休闲停留增多，加之塑料包装物不易降解，“白色垃圾”容易在河岸滞留，既影响景观，也可能在雨水冲刷、风力搬运下进入水体，增加后续保洁与处置成本。
特别是对白节子河所在的饮用水供水管控水域而言，岸线环境的细小疏漏，往往会放大为水质风险防控的隐患点。
原因方面，一是部分公众环保习惯尚未完全养成，随手丢弃、露天堆放等现象在个别点位仍时有发生；二是河岸线长、隐蔽角落多，常态化保洁容易出现“看得见的地方干净、看不见的地方反复”的治理难题；三是青少年生态教育需要更多贴近真实场景的实践载体，通过“走出去、动起来”把课堂知识转化为可感可知的行动能力。
活动当天，团员青年身着志愿服装，携带夹具、垃圾袋等工具，对沿线塑料袋、饮料瓶、纸屑等进行分类拾捡，并对卫生死角实施拉网式清理。
志愿者分组协作、顺岸推进，确保重点区域不遗漏、易反弹点位有记录。
学校相关负责人表示，此类活动旨在把学雷锋志愿服务与生态文明教育结合起来，引导团员在服务社会中锤炼品格、增长才干。
影响层面看，一方面，河岸环境得到即时改善，减少了漂浮垃圾与岸线杂物对水体的潜在影响，有助于维护饮用水源地周边整洁形象；另一方面，学生在劳动实践中形成对“水源保护无小事”的直观认识，理解环保不仅是口号，更是可操作、可持续的日常行为。
更重要的是，青年志愿者的示范效应能够带动周边群众共同维护公共空间秩序，为基层河湖管护注入社会参与力量。
对策上，业内普遍认为，守护饮用水源管控水域，需要从“集中整治”走向“常态治理”。
一是建立“学校—社区—河长制”联动机制，明确河岸重点点位，形成巡查、保洁、反馈闭环；二是推动垃圾分类与文明劝导进校园、进家庭，通过主题班会、团日活动、社会实践等方式持续强化源头减量；三是完善沿线提示标识与便民投放设施，在易聚集区域增设垃圾收集点，降低乱扔概率；四是对易反复点位形成台账，定期回访，提升治理精细化水平。
前景来看，随着生态文明建设深入推进，地方水环境治理正在由单一部门管理向多元协同共治拓展。
把青少年志愿服务嵌入水源地保护与河岸维护，不仅能提升基层治理效能，也有助于培育长期的公众环保意识。
未来，类似实践可进一步与科学监测、环保宣教、节水护水课程结合，形成“实践—教育—反馈”的良性循环，让志愿服务从一次性活动走向制度化、品牌化。
生态环境保护既需要制度约束与工程治理，也离不开每一次弯腰捡拾、每一份自觉守护所凝聚的社会共识。
把学雷锋志愿服务与水源地保护、河湖治理结合起来，不仅让河岸更洁净，也让责任更清晰。
持续把文明实践做深做实，才能让“绿色中国、美丽中国”的理念在更多人心中落地生根、在更多河湖岸线见到成效。