在山东半岛的教育一线，近日一位拄着拐杖走上讲台的教师引发关注；莱西市河头店镇南岚学校数学教师戴绍江在脚部伤势未愈的情况下坚持授课，展现了基层教育工作者的职业担当。 现年57岁的戴绍江今年年初在家中意外伤到脚部，经医院诊断为需钢钉固定的较重伤情。主治医师建议卧床静养，但面对临近中考的毕业班，他选择回到课堂。“年后只剩三个月备考期”的紧迫感，加上对同事代课压力的体谅，让他决定带伤上岗。 这份坚持带来的困难并不轻。记者走访看到，戴老师每天拄拐完成包括上下楼梯在内的教学工作，脚部肿胀让站立授课变得吃力。但他板书依旧工整清晰，课堂节奏稳定。南岚学校校长李鸿博介绍，学校为戴老师安排了相应照顾，但他仍主动要求保持正常教学量。这种“轻伤不下火线”的态度，也在校园里形成了带动作用。 社会关注同样表明了这份情怀的分量。有关教学视频在青岛地区社交平台获得数十万次浏览，留言中“师者仁心”“教育脊梁”等评价频频出现。戴老师的女儿戴文慧同为该校化学教师，她说父亲是自己的职业标杆：“他用行动诠释了教师的担当。”这份家庭中的教育传承，也为观察当代师德建设提供了一个鲜活样本。 教育专家表示，在基层教师队伍中，像戴绍江这样踏实坚守的教师并不少见。数据显示，我国乡村教师队伍年龄结构偏大，45岁以上教师占比超过38%，他们往往承担着传帮带的关键任务。戴老师距离退休还有三年仍坚守一线，既是个人选择，也折射出基层教育工作者对教育均衡发展的责任意识。
一位教师拄拐走进教室，映照的是对学生的牵挂与对职业的敬畏，也提醒我们：在关键学段，稳定师资与完善保障同样重要。社会点赞值得珍惜，更应把掌声转化为制度建设的动力——让每一次坚守不必以健康为代价，让每一间教室都能在风雨中保持秩序与希望。