把节日过得更有意义，是当前公共文化供给与文旅消费共同面对的课题。
元旦期间，韶关市仁化县红军长征粤北纪念馆围绕红色主题与非遗项目，组织开展红色课堂、古法造纸体验及主题打卡等活动，尝试以更具参与感的方式提升红色资源传播效果，回应群众对高质量精神文化产品的需求。
问题：节假日文旅市场热度上升，但同质化项目较多，部分活动停留在“看展、拍照”的浅层体验，难以形成稳定的教育效果与文化记忆。
红色场馆如何在保持庄重基调的同时增强吸引力，如何让历史叙事与当代生活建立连接，成为基层文化阵地创新的关键。
原因：一方面，红色历史叙事需要更加贴近受众的表达方式，尤其在亲子客群增多的假期场景中，互动式、体验式传播更易提升参与度与理解度。
另一方面，非物质文化遗产具有可感知、可操作的特征，能够与博物馆教育形成互补：通过“亲手做”的过程，让观众从材料、工序、时间成本中体会劳动价值与工匠精神，从而把抽象的精神力量转化为具体的感受与认知。
纪念馆依托馆内传统造纸工具等藏品资源，将展陈资源转化为体验项目，为活动提供了可落地的支撑。
影响：在现场设置的红色课堂中，讲解员围绕“长征途中如何度过元旦”等话题，结合史料讲述红军在艰苦条件下坚定信念、保持乐观的故事，并通过互动问答调动观众参与。
相较单向讲解，这类设计让历史信息更易被记住，也更容易引导观众形成对长征精神的情感认同。
非遗古法造纸环节则通过制浆、抄纸、晾晒等流程，让参与者在时间与耐心的投入中理解“一纸不易”的背后逻辑，强化对传统技艺的敬意与对文物价值的体会。
馆外设置的主题打卡空间，进一步延伸了传播链条，使“到馆参与—现场体验—影像分享”形成闭环，有助于提升红色地标的可见度和场馆传播的触达率。
总体看，这种“教育性+体验性+传播性”的组合，有助于将纪念馆从单一参观空间拓展为面向公众的综合文化课堂。
对策：推动此类活动走深走实，需要在内容把关、资源整合与服务能力上同步发力。
其一，红色课堂要坚持史实准确、表达严谨，在互动性增强的同时把握叙事尺度，避免娱乐化、碎片化解读；可通过主题化课程设计，把关键历史节点、重要精神内涵与当代价值阐释贯通起来。
其二，非遗体验应建立标准化操作流程与安全规范，形成可复制的课程包和志愿服务体系，提升高峰期接待能力，并加强对非遗传承人、专业人员的联动，确保技艺呈现的专业度。
其三，强化与学校、社区、工会等单位的合作，扩大受众覆盖面，把节假日“热活动”延展为常态化的“长课程”，使教育效果不止于一次到访。
其四，完善评价机制，通过问卷反馈、参与数据与课程复盘，持续优化内容结构与服务细节，以精细化运营提升公共文化服务效能。
前景：随着文旅融合持续深化，红色场馆的功能正从“展示历史”向“培育认同、服务社会”拓展。
将红色资源与非遗、研学、志愿服务等要素协同联动，有望形成更具持续性的文化产品供给，既满足群众对高品质休闲的需求，也为红色基因传承提供更富生命力的载体。
相关负责人表示，纪念馆将继续深挖红色资源，探索联动非遗等多元内容的活动设计，推出更多面向公众的文化服务项目，推动传统文化在当代语境中焕发新生。
文化的生命力在于创新，红色文化的传承也需要与时俱进。
红军长征粤北纪念馆的实践表明，当我们能够将历史的厚重感与现代的体验感相结合，将革命精神的教育意义与非遗技艺的文化价值相融合，就能够让文化资源真正走进群众生活，让精神财富在一代代人的心中生根发芽。
这种做法不仅是对文化遗产的保护和传承，更是对新时代公共文化服务的一次有益探索，值得更多文化机构学习和借鉴。