近年来，海洋资源供给、生态安全、开放合作诸上的战略地位日益重要。面向未来，无论是海洋科技创新、产业升级，还是生态保护与治理，都需要全社会具备更强的科学素养和责任意识。因此，山东以竞赛展示等方式推动海洋意识教育进校园，成为提升青少年海洋认知、培养海洋人才的有益尝试。 问题：当前海洋知识普及存不均衡现象。青少年对海洋生态系统、资源开发利用规则、环境保护等领域的理解差异较大，沿海地区学生接触面更广，内陆地区相对薄弱。同时，课堂学习多侧重知识点讲授，缺乏实践训练和综合表达能力培养。如何让海洋教育从单纯的知识学习转向深层理解与实际行动，从学科知识走向跨学科综合能力，是学校和家长共同关注的问题。 原因：海洋强省建设需要全社会的认知支撑和人才储备。山东拥有较长海岸线和较强海洋产业基础，海洋经济在区域发展中占据重要地位。海洋事业推进既需要科研和产业人才，也需要全社会形成尊重海洋、科学用海、依法护海的共识。面向中小学生开展海洋主题活动，能在价值观形成的关键阶段培养科学精神和责任意识，通过学习、讲述、竞赛、展示等环节提升理解深度和表达能力，为学生的后续学习和生涯选择指引方向。 影响：此次活动于1月7日至10日在无棣县举行，设小学组和初中组两个组别，来自全省16市的32支队伍、96名学生参与。比赛通过海洋主题演讲、科普讲解、素养展示等环节，将知识积累、科学思维、语言表达与团队协作结合起来，引导学生从"背知识"转向"讲清楚、用得上"。滨州实验学校获小学组冠军，无棣县第三初级中学获初中组冠军。参赛学生普遍反映，活动拓展了他们对海洋生物多样性、资源开发与生态保护关系的认识，增强了保护海洋环境的自觉性。 对策：需要构建常态化、多元化、实践化的海洋教育体系。业内人士建议从以下几上推进：一是推动海洋科普资源进校园，结合地理、生物、化学、历史等学科，开发跨学科课程和校本教材；二是加强实践环节，依托海洋馆、科研院所、海洋牧场、湿地保护区等资源，组织研学和社会实践，让学生在观察记录中掌握科学方法；三是完善教师培训和课程支持，提升学校海洋教育的专业水平；四是加强家庭和社会协同，通过讲座、展览、志愿服务等方式扩大覆盖面，使"知海、亲海、护海"成为更广泛的社会行动。 前景：该活动已逐步成为山东深化海洋意识教育、普及海洋文化的重要品牌。随着海洋强省建设推进，海洋领域对复合型人才的需求将持续增长，既需要科学技术人才，也需要具备生态伦理和国际视野的人才。若能将展示活动与学校课程改革、科普资源供给、实践基地建设联动，将有助于把阶段性成果转化为长期教育效果，形成覆盖更广、层次更丰富的青少年海洋素养培养体系，为海洋科技创新和生态文明建设提供稳定的人才支撑。
海洋是人类文明的摇篮，也是国家发展的战略空间；山东省中小学生海洋意识和素养展示活动的成功举办，充分反映了海洋教育在青少年成长中的重要作用。通过这样的活动，越来越多的青少年正在树立对海洋的敬畏之心和保护之心，为海洋强国建设贡献青春力量。随着海洋教育的不断深化和创新，必将有更多青少年投身海洋事业，为实现中华民族伟大复兴做出应有贡献。