近期教育研究发现，初中不同学段对学生能力培养的影响存在明显差异。调查数据显示，约63%的中考成绩提升集中在初三阶段，主要与该学年知识内容占比高（约占初中课程体系的45%）、应试训练强度大有关。尤其在数学、物理等学科中，通过专题训练和题型强化，一些初二基础较弱的学生也可能在较短时间内实现20%—30%的成绩提升。
中考是一次重要检验，但不是学习的终点。将关注点从初三的短期冲刺适度前移到初二的关键建构期，既符合学生能力发展的规律，也有助于更从容地应对高中学习。只有在“理解、建模、推理”等底层能力上夯实基础，才能让中考成绩与高中阶段的发展潜力相互支撑、相互印证。