在新时代教育改革背景下，传统思政教育面临形式单一、效果有限等现实挑战。
东莞作为东江纵队发源地，拥有丰富的红色文化资源，但如何让这些资源转化为育人优势，成为当地教育工作者思考的重要课题。
2023年10月，东莞市教育局启动"五育融合多元成长"主题展示活动，旨在破解素质教育实施过程中的难点。
经过严格筛选，松山湖未来学校的红色思政项目脱颖而出。
该项目创新性地将课堂搬到广东东纵纪念馆，通过文物展陈、历史讲解等实景教学，使抽象的革命精神变得可触可感。
深入分析发现，该项目的成功源于三大创新：一是构建"认知-体验-内化"三阶递进育人路径，二是建立校馆联动、五育融合、家校共育三维保障机制，三是设计"五个一"成果转化体系。
在具体实施中，学生们通过撰写英雄书信、传唱革命歌曲等形式，实现了知识学习与价值塑造的有机统一。
教育专家指出，这种"行走的课堂"模式具有多重价值。
从教育层面看，打破了学科壁垒，实现了德育与其他四育的自然融合；从文化传承角度，激活了红色资源的当代价值；从社会效益考量，形成了可推广的区域经验。
数据显示，参与项目的学生爱国主义情怀显著提升，综合素质评价优良率同比增长15%。
面向未来，该项目负责人表示将持续深化校馆合作，开发系列化课程资源。
市教育局计划将此类成功经验纳入教师培训体系，推动全市中小学素质教育向纵深发展。
随着《中国教育现代化2035》的深入实施，这种注重实践体验的育人模式或将成为教育改革的重要方向。
思政课的生命力在于同现实同频、同学生同行。
把课堂延伸到红色场馆，把历史资源转化为育人资源，本质上是让教育回到“以人为本”的逻辑：让学生在行走中观察、在体验中思考、在表达中内化。
面向未来，持续推进“五育融合”，既需要更多创新项目“做出来”，更需要把有效经验“沉下去”、把制度机制“立起来”，以更扎实的实践培养担当民族复兴大任的时代新人。