最近，广东教育传媒视频号的一个关于“跳绳”的视频引发了广泛关注。视频展示了一位老师是如何耐心地教会孩子跳绳的。这或许让我们感慨，这才是教育应该有的样子。如果这个场景发生在自己孩子身上，我们可能会有各种理由解释，比如遇上好老师很难、自己没时间教导等等。但是当我们看到别人家的孩子顺利学习的时候，“这才是教育该有的模样”这样的评价就显得理所当然。 事实上，我们的孩子可能也存在类似的问题——成绩下滑。大多数父母通常会选择责骂、吼骂甚至打孩子。在看到别人家孩子顺利学习的时候，“教育该有的模样”就变成了自己的羡慕对象。然而这个过程却忽略了孩子为什么会成绩下滑。不会跳绳背后可能有三个原因：第一、身体不允许：跳绳需要身体协调性和肌肉力量的共同作用，孩子的协调性差或者缺乏节奏感都会导致无法完整地完成跳绳动作；第二、心理不允许：孩子的自主性来源于解决问题带来的喜悦感而不是失败带来的丢脸感，当身体机能无法胜任时，他会失去自信继续做这件事情；第三、教练不允许：孩子身体素质不足和心理耐挫性低都需要一个循序渐进的过程。如果没有老师给予指导和引导的话，孩子就真的不会跳绳了。 对于学科学习来说也同样成立。“为什么孩子不想上校外培训的课”并不是一开始就抗拒这些课程而是为什么他们越来越不愿意去上课了。孩子成绩下滑后给他们报校外培训班往往忽略了身体因素和心理因素这些关键问题。然而解决这些问题却是校外培训成功的重要前提。家长忽视了这些问题，而校外培训机构也没有重视起来，导致很多教育行为低效甚至无效。 就好比不解决身体协调性和力量不足的问题一样，只会让学生拼命地跳绳去报培训班。从一个地方跳到另一个地方只是换个场地而已。学校里无法解决的问题却以为到了校外就能得到解决结果却反而让孩子从充满期望变成了满怀失望。 这种失败很容易让孩子在重复尝试中失去信心和兴趣。现在的教育环境已经把教育场所变成了一种斗兽场式竞争激烈的地方而不是合作共赢的关系。 这个问题不仅仅是身心抗压能力不足造成的更是因为校外培训机构缺乏专业有效且耐心的教学方法造成的。在成长过程中慢才是快教会孩子每一个步骤都很重要但现在这个教育氛围并不允许我们一步一个脚印地走下去家长不允许老师也不允许那谁来陪孩子慢慢成长呢？ 其实老师担心的并不是自己的方法不能帮助孩子而是退费产生的流转率给他们带来经济损失这就导致教培行业普遍心态是即使教不会你也要把你留在体育场里。视频中的这位老师花了三天时间教会孩子跳绳一步步调整教学方法一步步让学生看到自己的进步告诉我们教育重要的是让学生体会到成功带来的愉悦感但现在很多教培行业流程完整性耗课时消耗却让学生越来越失去信心这就是问题所在这种形式化流程并不能帮助学生真正学到东西。 最后我想对家长说成长过程肯定是辛苦的但结果却是喜悦的如果选择了上培训班既辛苦又痛苦那么这个选择必然是错误的。